中新網(wǎng)杭州1月14日電 題：浙江教育兩會(huì)觀察：如何為職業(yè)教育發(fā)展“謀出路”？

　　記者 謝盼盼

　　職業(yè)教育，一直以來(lái)都存有誤解：社會(huì)認(rèn)可度低，上升通道受阻……在此間舉行的浙江省兩會(huì)上，多位浙江省政協(xié)委員為職業(yè)教育發(fā)展“支招”。

　　近年來(lái)，中央、省里和各市相繼召開(kāi)職業(yè)教育大會(huì)，出臺(tái)了一系列支持職業(yè)教育快速發(fā)展的政策，職業(yè)教育的發(fā)展無(wú)疑迎來(lái)了“春天”。

　　然而，浙江省政協(xié)委員、九三學(xué)社金華市委主委，金華市副市長(zhǎng)莊凌飛從工作調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，還有一些制約職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題亟待破解。

　　其一表現(xiàn)為普通教育與職業(yè)教育生源搶奪激烈，更多生源流向普通高中；其二為職業(yè)教育統(tǒng)籌力度有待強(qiáng)化。中職教育與技工教育一體規(guī)劃不夠，市自為戰(zhàn)、縣自為戰(zhàn)、校自為戰(zhàn)的現(xiàn)象仍然存在，職教布局、專(zhuān)業(yè)設(shè)置頂層設(shè)計(jì)有待加強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)重復(fù)建設(shè)造成較大浪費(fèi)；其三為職業(yè)教育服務(wù)地方發(fā)展的水平有待提升，專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度、實(shí)訓(xùn)實(shí)操能力還有待加強(qiáng)；其四為高層次復(fù)合型技能人才培養(yǎng)途徑有待進(jìn)一步拓展。

　　他擔(dān)心，受普職比控制放開(kāi)、職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度不高等因素影響，職業(yè)教育的生源正在逐漸萎縮，技工院校赴外地招生的成效也不明顯，今后一個(gè)時(shí)期很有可能造成中職學(xué)校和技工院校“無(wú)生可招”的局面。

　　民進(jìn)浙江省委會(huì)常委、湖州市委會(huì)主委李紅同樣關(guān)注職業(yè)教育及人才培養(yǎng)。

　　李紅認(rèn)為，許多中高職院校的高學(xué)歷教師，從校門(mén)走進(jìn)校門(mén)，缺乏必要的操作技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)技工院校師生比偏低，以2022年浙江省人社廳評(píng)出的10所省一流技師學(xué)院為例，平均師生比在1:18.7，與普通教育相差甚遠(yuǎn)。

　　今年，浙江對(duì)職業(yè)人才的培育可謂下了“大力氣”。

　　據(jù)政府工作報(bào)告，2023年浙江將開(kāi)展職業(yè)教育培訓(xùn)150萬(wàn)人次；開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)110萬(wàn)人次以上，新增技能人才40萬(wàn)人，其中高技能人才20萬(wàn)人；建成零工市場(chǎng)200個(gè)。

　　在此前提下，職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)當(dāng)如何“謀出路”？莊凌飛提議，要提升職業(yè)教育社會(huì)地位，加快凝聚職業(yè)教育與普通教育同等重要的社會(huì)共識(shí)；加大對(duì)職業(yè)教育的投入，提升產(chǎn)教融合水平；打造“浙江工匠”品牌，高規(guī)格舉辦浙江省技能大賽，加大優(yōu)秀技能人才激勵(lì)力度，營(yíng)造尊重技能人才、重視技能人才的濃厚社會(huì)氛圍。

　　此外，他還認(rèn)為，要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)做好規(guī)劃、政策、專(zhuān)業(yè)等統(tǒng)籌文章，形成推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展合力；聚力提升實(shí)操實(shí)訓(xùn)水平，提高職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，同時(shí)也要鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師和學(xué)生到企業(yè)中去深造學(xué)習(xí)，在一線(xiàn)崗位提升技能水平。

　　李紅建議，在滿(mǎn)足當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注“未來(lái)工廠”所需要的產(chǎn)業(yè)工人，在規(guī)劃未來(lái)產(chǎn)業(yè)時(shí)，同步規(guī)劃“未來(lái)工人”培養(yǎng)計(jì)劃，提前開(kāi)展人才儲(chǔ)備。與此同時(shí)，圍繞專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求，創(chuàng)新工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式?？梢詫?duì)接世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)價(jià)策略和評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)對(duì)接世界前沿高技能人才。

　　誠(chéng)然，國(guó)家的發(fā)展既需要頂尖科技人才，也離不開(kāi)一代代工匠的辛勤付出；一流的科研成果，更需要一流的制造水平予以實(shí)現(xiàn)。重視職業(yè)教育的發(fā)展無(wú)疑是浙江打造創(chuàng)新高地的關(guān)鍵一環(huán)，也是推進(jìn)擴(kuò)中提低，夯實(shí)共同富裕示范區(qū)建設(shè)的重要基礎(chǔ)性工作。(完)