中新網(wǎng)北京6月17日電 (黃鈺涵 張子怡 楊麗)仔細描繪圖案、用蠟液勾勒線條、以鮮艷的染料暈染布料……日前，走進北京交通大學國際教育學院的“文化紐帶：中馬人文交流五十載”紀念活動，一場別開生面的馬來西亞蠟染體驗活動讓來自馬來西亞的“洋弟子”與中國同學共聚一堂，了解中馬兩國蠟染藝術(shù)異同，開啟一場多元文化交融之旅。

　　沉浸蠟染世界 感受多元文化交融

　　“先用鉛筆把圖案描繪出來，最主要的環(huán)節(jié)是用蠟刀蘸取蠟液，描繪它的邊框……”馬來西亞留學生謝愷恩為同學們演示如何制作馬來西亞蠟染，只見她一邊講解，一邊嫻熟地勾繪圖案、染色，不一會兒鮮艷的花朵圖案便于布料上“綻放”。

　　在繪制過程中，謝愷恩發(fā)現(xiàn)了中國蠟染與馬來西亞蠟染的共通之處：“中國和馬來西亞的蠟染都很在意圖案的細節(jié)，我們會用蠟來帶出它的細節(jié)，它的明暗或者深淺。”

　　同學們其樂融融體驗蠟染，這讓馬來西亞留學生譚龍兒感慨，自己與中國同學的感情更深了?！拔覀儠贤ㄗ鍪裁椿?，我也會向同學解釋，馬來西亞峇迪用的顏色比較鮮艷熱情?！弊T龍兒還查找了中國苗族蠟染的資料，她贊嘆苗族蠟染很是漂亮，顏色運用溫柔安靜、非常優(yōu)雅。

　　看著同學們相互交流，馬來西亞留學生林芊吟感到非常開心，“這個活動讓我們與中國同學近距離接觸，大家互相幫助。活動結(jié)束時有些同學還留下了聯(lián)系方式，我覺得可以真的做到兩國青年之間的交流?！?/p>

　　“洋弟子”的中國傳統(tǒng)文化情緣

　　跨越千里來到中國求學、生活，“洋弟子”們近距離感受博大精深的中國傳統(tǒng)文化，但她們與中國傳統(tǒng)文化的情緣，從很早便已開始。

　　林芊吟坦言，她最感興趣的就是京劇文化。在她上中學時，老師會介紹京劇、播放京劇相關(guān)的視頻，這在她心中埋下了一?！胺N子”。來到中國后，她在學校舉辦的一次活動中體驗了臉譜繪畫，從中進一步了解了臉譜文化與京劇文化，這讓她留下了深刻印象。

　　對于畫臉譜的“初印象”，林芊吟回憶道當時感覺這很困難，因為它的手工、線條都非常精準，沒有繪畫基礎(chǔ)是無法畫出來的?！盎顒舆^后，我發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么困難。細心一點去畫，畫出來特別有成就感。”

　　現(xiàn)就讀于北京交通大學土木工程系的譚龍兒是一名華裔，據(jù)她介紹，馬來西亞的很多華裔從小都會學習中文，“我們會學毛筆字，從一年級開始學習，平常也有像剪紙這樣的活動，老師也會辦一些活動介紹中國歷史?！?/p>

　　來到中國，譚龍兒在老師的帶領(lǐng)下走過許多地方。在北京，她曾到故宮觀賞美輪美奐的中國古代建筑，“整個建筑都不需要釘子去組成，以前科技并不發(fā)達，匠人能做出這些很厲害，太不可思議了?！痹诠蕦m中，譚龍兒還遇到身著中國古代傳統(tǒng)服飾的游人在拍照，“我覺得蠻震撼的，中國的傳統(tǒng)服裝很漂亮。”

　　中國的物流發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展日新月異，讓謝愷恩萌生了到中國學習物流專業(yè)相關(guān)知識的念頭。踏上中國求學之路，謝愷恩親身感受豐富多元的中國文化。

　　對于中國書法，謝愷恩情有獨鐘?！皶ㄊ且环N書寫的藝術(shù)，有不同的字體，每個字體都可以表達出不同的情感?！币还P一劃看似簡單，謝愷恩從中感受到了不簡單之處：“你需要學好怎么握筆，它是很考驗?zāi)托?、可以讓自己靜心的藝術(shù)?！?/p>

　　2024年是中馬建交50周年，對此謝愷恩表示：“我相信兩國之間的交流與互幫互助，都是大家可以看到的?！闭雇磥?，謝愷恩希望兩國之間能有更多的交流機會，通過旅游來促進文化交流、學術(shù)交流。(完)