(中共二十大·聲音)把山里娃帶成“夢(mèng)之隊(duì)” 黨代表鐘華燕冀更多山區(qū)教育同行者

　　中新社北京10月18日電 題：把山里娃帶成“夢(mèng)之隊(duì)” 黨代表鐘華燕冀更多山區(qū)教育同行者

　　中新社記者 冉文娟

　　“雖然這段時(shí)間我不在學(xué)校，孩子們想趁機(jī)偷懶可不行?！闭诒本﹨?huì)的中共二十大代表、浙江省云和縣三中體育老師鐘華燕向記者說(shuō)，每天晚上都要抽時(shí)間，遠(yuǎn)程詢問(wèn)學(xué)校健美操隊(duì)的訓(xùn)練情況，檢查學(xué)生們是否完成文化課作業(yè)。

　　云和縣三中的健美操隊(duì)有個(gè)詩(shī)意的名字“云之夢(mèng)”，由鐘華燕在2011年成立。10多年間，鐘華燕把這支零基礎(chǔ)的草根隊(duì)伍帶成了屢獲佳績(jī)的“夢(mèng)之隊(duì)”。如今，她呼吁更多同行者加入，助力山里的孩子觸到更多“云端的夢(mèng)想”。

　　在10年前的山區(qū)學(xué)校成立健美操隊(duì)，鐘華燕是當(dāng)?shù)亍暗谝粋€(gè)吃螃蟹的人”。云和縣三中是一所寄宿制初中，學(xué)生大多來(lái)自鄉(xiāng)村，不少是留守孩子。“孩子們普遍性格內(nèi)向不愿交流，多說(shuō)幾句話就害怕?！背闪⒅?，鐘華燕并無(wú)多大“野心”，只希望學(xué)生們練習(xí)健美操能“精氣神兒”更足、更自信一些。

　　隊(duì)伍初期發(fā)展尤為不易。健美操隊(duì)報(bào)名沒(méi)有門(mén)檻，隊(duì)員高矮胖瘦不論；學(xué)生家長(zhǎng)反對(duì)，鐘華燕就挨個(gè)登門(mén)家訪，解釋這并非不務(wù)正業(yè)。雖然最初隊(duì)員不到10人，設(shè)施、場(chǎng)地也很簡(jiǎn)陋，鐘華燕從一開(kāi)始就立下了嚴(yán)格要求。不論嚴(yán)寒酷暑還是節(jié)假日，帶著隊(duì)員們訓(xùn)練從不間斷。隊(duì)伍一走上正軌，她就積極為學(xué)生尋找比賽機(jī)會(huì)。

　　“第一次上臺(tái)比賽，學(xué)生們太緊張了，表情似笑非笑，很不自然。”成立健美操隊(duì)的第一年，鐘華燕就帶著學(xué)生們參加了麗水市的比賽，積累經(jīng)驗(yàn)。2015年，“云之夢(mèng)”健美操隊(duì)登上了浙江衛(wèi)視，自信閃耀的表演讓更多人關(guān)注到了這群山里的孩子，并帶來(lái)資金支持。迄今，“云之夢(mèng)”健美操隊(duì)在全國(guó)健美操大賽及各類省市比賽中多次獲得佳績(jī)。

　　日復(fù)一日的訓(xùn)練，讓學(xué)生們更外向、更自信了，同時(shí)也收獲了更多的驚喜。“如果不練健美操，一些隊(duì)員也許會(huì)和父輩一樣，完成學(xué)業(yè)后外出打工或者做點(diǎn)小生意，健美操為他們打開(kāi)了另一種可能。”鐘華燕說(shuō)，這些年有不少學(xué)生考上了北京體育大學(xué)等學(xué)校，人生的路走得更遠(yuǎn)了。作為老師，這尤其令人欣慰。

　　10多年過(guò)去，鐘華燕帶領(lǐng)的“云之夢(mèng)”健美操隊(duì)發(fā)展越來(lái)越好，她也切身感受到山區(qū)教育發(fā)展的巨變。

　　“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，學(xué)生們可以和外校的學(xué)生同上一堂課，享受優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校的校舍、塑膠跑道等也很棒。”她說(shuō)，這些年城鄉(xiāng)教育差距逐漸縮小，山區(qū)學(xué)校在信息化建設(shè)、硬件設(shè)施改善、教師待遇、學(xué)生后勤保障等方面都有了質(zhì)的飛躍，“現(xiàn)在的農(nóng)村孩子比我們當(dāng)年上學(xué)幸福多了”。

　　當(dāng)然，山區(qū)學(xué)校存在的短板也不容忽視。鐘華燕長(zhǎng)期以來(lái)是學(xué)校健美操隊(duì)唯一的教練，工作上事情一多就分身乏術(shù)，而“一個(gè)項(xiàng)目想要發(fā)展得更好，個(gè)人的力量肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。

　　“山區(qū)學(xué)校缺乏優(yōu)質(zhì)的師資，好老師往往不想來(lái)、留不住。”鐘華燕說(shuō)，山區(qū)學(xué)校教師崗位的吸引力不足，尤其是音體美教師較為匱乏。她呼吁，國(guó)家通過(guò)更優(yōu)惠的待遇、提供更好的平臺(tái)來(lái)吸引人才扎根山區(qū)，同時(shí)加大對(duì)山區(qū)音體美教師的培訓(xùn)力度，“這最終會(huì)讓山區(qū)的孩子們受益”。(完)