貴州職業(yè)教育積極發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)

　　產(chǎn)教相融 數(shù)“聚”人才(在一線)

　　陽光和煦，微風(fēng)拂面，貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教室里座無虛席?！耙坏泉劺锏牡谝幻?！”手持全國職業(yè)院校技能大賽高職組大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)賽項獲獎證書，在行業(yè)頭部企業(yè)就職的盧云沖自豪地分享起自己的經(jīng)歷，“我從小喜愛數(shù)學(xué)，希望成為一名計算機工程師。所以，當(dāng)我聽說學(xué)校招收大數(shù)據(jù)專業(yè)學(xué)生時，便立即報了名。在企業(yè)資深專家的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了很多前沿技術(shù)，夢想逐漸成為現(xiàn)實。”

　　脫貧攻堅期間，貴州提出“職教一人，就業(yè)一個，脫貧一家”，成效顯著。進入新發(fā)展階段，職校生如何實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)？職業(yè)教育怎樣更好服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展？這是擺在貴州職業(yè)教育面前的必答題。

　　“緊盯‘?dāng)?shù)字中國’‘東數(shù)西算’和貴州數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展布局，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)字產(chǎn)業(yè)技能人才缺口還比較大?！辟F州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長武斌儒介紹，學(xué)院集中優(yōu)勢資源，以大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用高水平專業(yè)群建設(shè)為重點，將辦學(xué)規(guī)?！笆萆怼敝廖孱悓I(yè)群、25個專業(yè)。

　　找到轉(zhuǎn)型突破口，師資隊伍、課程體系、人才培養(yǎng)方案等仍待匹配。“社會招聘的員工有時候不太滿足生產(chǎn)要求，自己培養(yǎng)人才又要考慮時間和成本?！辟F州中軟公司相關(guān)負責(zé)人宋詩涵說，企業(yè)剛落地貴州時，發(fā)愁的就是人才短缺。校企一拍即合，決定共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，宋詩涵也成為貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院中軟國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院項目經(jīng)理。

　　“傳統(tǒng)訂單班主要是根據(jù)企業(yè)需要批量定向培養(yǎng)，而升級版的產(chǎn)教融合培養(yǎng)，兼顧學(xué)生專業(yè)特長與就業(yè)意愿，因材施教更加明顯?！贝蜷_電腦后臺，信息工程系主任呂志君對學(xué)情了如指掌，“借助大數(shù)據(jù)模型建立‘一人一檔’，可以針對性調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適配每個學(xué)生?！?/p>

　　“職業(yè)教育云計算專業(yè)能學(xué)到啥？”5年前，畢節(jié)小伙王玉學(xué)帶著疑惑，踏入貴州電子科技職業(yè)學(xué)院的大門。

　　“很快疑慮就打消了?！蓖跤駥W(xué)說，學(xué)校與華為公司共建人才培養(yǎng)項目，將“崗、課、賽、證”對接技能認證體系并融入教學(xué)。“畢業(yè)時，我手上有工業(yè)和信息化部及華為認證的多個技能證書，收到不少企業(yè)的聘用邀請。”目前，王玉學(xué)已成為貴陽一家數(shù)碼科技公司骨干人員。

　　貴州電子科技職業(yè)學(xué)院計算機與大數(shù)據(jù)系副主任袁雪夢介紹，學(xué)校已培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)中心專業(yè)維護資質(zhì)人員5000余人，此外聯(lián)合華為共同申報“數(shù)據(jù)中心運維技術(shù)”專業(yè)，制定人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準，為大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)提供了有力的人才支撐。

　　如今，圍繞大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，貴州高等職業(yè)教育已開設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、云計算技術(shù)應(yīng)用等13個相關(guān)專業(yè)；2023年大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)在校生超6萬人，每年畢業(yè)生近2萬人……職業(yè)教育正成為貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基座。

　　貴州省教育廳黨組書記、廳長鄒聯(lián)克表示，職業(yè)教育要服務(wù)人的發(fā)展全生命周期，服務(wù)貴州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。下一步，將深入推進職業(yè)教育培養(yǎng)體系、技能人才資歷體系、產(chǎn)教融合發(fā)展體系、教育質(zhì)量保證體系、賽訓(xùn)結(jié)合實踐體系、技能富民培訓(xùn)體系建設(shè)，構(gòu)筑貴州高質(zhì)量發(fā)展堅實的產(chǎn)業(yè)人才基礎(chǔ)。(本報記者 馬躍峰 黃 嫻)

　　《 人民日報 》( 2024年07月28日 05 版)