中新網(wǎng)杭州8月22日電(林波)打開手機端的浙大城市學(xué)院“校園大腦”，點擊“愛活動”場景，社團活動、體育活動、美育活動、學(xué)科競賽活動等各類信息就出現(xiàn)在該校學(xué)生李海燕的眼前，她近期打算參加一場設(shè)計征集活動。

　　“活動發(fā)布、報名、參與、素質(zhì)分賦分等都可以在這個應(yīng)用場景里實現(xiàn)。”李海燕受訪時表示，“愛活動”如同一個“活動超市”，將活動信息從線下搬到線上，足不出戶就能獲取活動信息，讓參與者精準便捷參加。

　　事實上，“愛活動”應(yīng)用場景方便的不僅僅是學(xué)生。

　　“傳統(tǒng)活動發(fā)布存在學(xué)生無法及時獲知、報名信息統(tǒng)計困難、活動計分不及時等問題，學(xué)工部迫切需要建設(shè)一個在線活動管理平臺來解決上述問題?！睋?jù)浙大城市學(xué)院學(xué)工部部長張美寧介紹，該場景是數(shù)字賦能校園文化活動建設(shè)的具體實踐，通過對活動端和學(xué)生端的流程再造，實現(xiàn)了活動與學(xué)生的平等互動和信息直達。

　　這一幕是浙大城市學(xué)院打造的“校園大腦”的其中一個應(yīng)用場景。

　　數(shù)字化時代下，高等教育正在經(jīng)歷變革和重塑。如何進一步提高高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化？

　　近日，浙大城市學(xué)院黨委書記洪慶華受訪時表示，“校園大腦”的建設(shè)，不僅解決了學(xué)校治理過程中數(shù)字化、決策事項閉環(huán)化、決策分析科學(xué)化、資源匹配精準化、安全防范前置化等問題，也支撐了學(xué)校智慧化校園環(huán)境、高水平教學(xué)科研、人本化教育服務(wù)等方面的建設(shè)，一定程度上取得了資源最優(yōu)化、治理最高效的效果。

　　相比較其他的智慧應(yīng)用場景，“校園大腦”有何創(chuàng)新之處？

　　浙大城市學(xué)院城市大腦研究院常務(wù)副院長方潔受訪時表示，“校園大腦”基于多種人工智能技術(shù)，通過數(shù)據(jù)構(gòu)建能力圖譜，形象展現(xiàn)專業(yè)、課程、崗位之間的能力映射，并且根據(jù)學(xué)生課程的修讀水平完成學(xué)生能力達成情況的可視化呈現(xiàn)。

　　例如，其創(chuàng)新打造的“規(guī)劃一件事”多跨協(xié)同場景，集學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、分類指導(dǎo)、資源支持、就業(yè)服務(wù)等功能于一體，實現(xiàn)對單個學(xué)生四年規(guī)劃目標變化的跟蹤指導(dǎo)，并通過對全體學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)匯總分析、資源精準配置等，助力學(xué)生規(guī)劃目標的達成。

　　在“十四五”規(guī)劃描繪“建設(shè)數(shù)字中國”的藍圖背景下，作為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展先行省，浙江高校也正在探路數(shù)字化改革。

　　通過智能導(dǎo)學(xué)等功能，輔助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)研究；利用大數(shù)據(jù)平臺，為師生提供個人數(shù)據(jù)中心，支持個人數(shù)據(jù)的展示與分析……這是寧波大學(xué)布局建設(shè)育人數(shù)字空間的應(yīng)用場景。

　　據(jù)寧波大學(xué)信息中心相關(guān)負責(zé)人介紹，立足“育人新空間”的創(chuàng)設(shè)要求，該校從數(shù)字新基建出發(fā)，整體搭建智慧校園三張網(wǎng)(校園網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、校園5G專網(wǎng))，建成多校區(qū)高速互聯(lián)互通、校園態(tài)勢全面感知、海量信息快速獲取、人機系統(tǒng)敏捷互動的基礎(chǔ)設(shè)施底座，提升育人空間的硬實力。

　　城市是一個有機體，學(xué)校亦是。高等教育領(lǐng)域數(shù)字化改革正快速推動著高校教學(xué)、科研、管理等各方面的深度變革。

　　例如，中國計量大學(xué)借助數(shù)字化改革新優(yōu)勢，拓展研究生教育發(fā)展新賽道，打造“中量大研招服務(wù)應(yīng)用”，構(gòu)建數(shù)字化研招業(yè)態(tài)、營造智能化體驗空間、形成新型化管理思路，為研究生教育高質(zhì)量發(fā)展提供數(shù)據(jù)支撐和新動力。

　　如今，憑借云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技之翼，浙江高校實施了一系列富有智慧與創(chuàng)新的數(shù)字化改革舉措，正在智慧校園建設(shè)、數(shù)字教育資源應(yīng)用、教育教學(xué)改革等方面“乘風(fēng)破浪”。(完)