許多華人到海外謀生求發(fā)展，像浮萍一樣飄來(lái)飄去，四海為家。一起顛沛的還有他們尚未成年的孩子。不停更換生活環(huán)境，要孩子不斷地去適應(yīng)陌生的一切時(shí)，他們脆弱的心理往往不能承受外界變化所帶來(lái)的各種壓力。漂泊，已給孩子的心理造成了傷害——
劉老板顧了生意誤了孩子
來(lái)自溫州的劉老板剛剛在馬德里開(kāi)了一家制衣廠(chǎng)。圣誕節(jié)前，他心情沉重地帶著自己12歲的女兒悄悄登上了回國(guó)的班機(jī)——他要送病重的女兒回國(guó)休養(yǎng)。
女兒6歲的時(shí)候，被劉老板和妻子接到西班牙。8歲的時(shí)候，開(kāi)始到西班牙學(xué)校里讀書(shū)。因?yàn)楹⒆右恢痹谥袊?guó)人的圈子里成長(zhǎng)，所以女兒與西班牙文化的真正接觸是從上學(xué)后開(kāi)始的。
面對(duì)著全新的文化和環(huán)境，西語(yǔ)水平幾乎是零的孩子感到異常地不適應(yīng)。她不愛(ài)上學(xué)，到學(xué)校后總是哭，在同學(xué)中一直是形單影只。
劉老板夫妻倆那時(shí)在服裝工廠(chǎng)打工，特別忙，根本沒(méi)有時(shí)間關(guān)心輔導(dǎo)孩子。對(duì)于女兒的反應(yīng)，他們一開(kāi)始認(rèn)為是和國(guó)內(nèi)的小孩子一樣，剛上學(xué)的時(shí)候都要哭鬧，過(guò)一陣就會(huì)好，所以并沒(méi)有往心里去，反而總是指責(zé)女兒不聽(tīng)話(huà)，不愛(ài)上學(xué)讀書(shū)。
劉老板的女兒在學(xué)�？偸枪聠螁蔚夭缓先海蚨�(jīng)常遭受欺負(fù)。由于委屈和不適無(wú)處宣泄，劉老板女兒的性格慢慢變得孤僻和寡言少語(yǔ)，而且膽子也越來(lái)越小，一到陌生的環(huán)境里，總是流露出不安而警覺(jué)的眼神。
于是，她開(kāi)始逃學(xué)，經(jīng)常自己跑到親戚家或在外邊公園里坐一天，等到放學(xué)的時(shí)候再回家。后來(lái)，雖然學(xué)校里的校醫(yī)登門(mén)家訪(fǎng)，提醒他們女兒發(fā)生的變化，但劉老板夫妻倆并沒(méi)有把這當(dāng)回事兒。他們除了責(zé)怪女兒不聽(tīng)話(huà)，就是催促孩子按時(shí)上學(xué)，好好學(xué)習(xí)。
時(shí)間一晃就是3年多，從2006年初開(kāi)始，老師開(kāi)始發(fā)現(xiàn)劉老板女兒的行為有些怪異，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故說(shuō)哭就哭，而且有時(shí)還煩躁異常，好摔東西或大喊大叫。老師和校醫(yī)提醒劉老板，應(yīng)當(dāng)帶孩子去看看精神科的醫(yī)生。可劉老板一聽(tīng)就火了。在中國(guó)人心里是很忌諱精神疾病的，所以劉老板一直不肯帶孩子去看病。雖然他不再指責(zé)女兒，遇事都順著她的意思，但女兒的癥狀仍舊變得越來(lái)越明顯，連周?chē)呐笥押陀H戚也看出來(lái)了。劉老板這才著急了。
無(wú)奈之中，劉老板把孩子帶到了醫(yī)院精神科，但似乎有些晚了。醫(yī)生給開(kāi)了些藥，女兒吃后，時(shí)好時(shí)壞，周?chē)娘L(fēng)言風(fēng)語(yǔ)也讓她抬不起頭來(lái)，于是，她整天把自己關(guān)在家里，學(xué)也徹底不去上了。
看到年幼的女兒這樣，劉老板心碎了。他后悔自己只忙著賺錢(qián)，而忽視了女兒的成長(zhǎng)。雖然制衣廠(chǎng)剛剛起步，但他還是堅(jiān)持帶女兒回國(guó)休養(yǎng)治療。
忽視孩子心理健康，終釀惡果。當(dāng)劉老板明白過(guò)來(lái)時(shí)，悔之晚矣。
兩次移民帶來(lái)心靈創(chuàng)傷
實(shí)際上，與這位劉老板相似的家長(zhǎng)并不鮮見(jiàn)。
數(shù)年前，小林的父親獲得到美國(guó)一所頂尖大學(xué)任訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的機(jī)會(huì)，偕妻、子一起到了美國(guó)。此前，小林一直在中國(guó)一所重點(diǎn)大學(xué)的附小、附中讀書(shū)，受到很好教育。
當(dāng)然，小林和許多剛到美國(guó)的孩子一樣，不管原先在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)多么優(yōu)秀，要想適應(yīng)美國(guó)學(xué)校的學(xué)習(xí)，都要付出很大代價(jià)闖過(guò)語(yǔ)言和文化差異關(guān)。
依靠自己的努力，小林到美國(guó)不到兩年，已經(jīng)練就了一口流利的英語(yǔ)，成為學(xué)校里的好學(xué)生，音樂(lè)造詣獲得栽培和展示，在學(xué)校也交了朋友。
然而，正當(dāng)小林闖過(guò)了過(guò)渡期的困難，開(kāi)始適應(yīng)和喜歡美國(guó)的生活和學(xué)習(xí)方式時(shí)，父母卻決定移民加拿大。
一天下午，小林就讀學(xué)校的護(hù)士打電話(huà)找到小林的父親，請(qǐng)他趕快去學(xué)校。父親以為孩子得了急病。到學(xué)校后，護(hù)士解釋說(shuō)，孩子生理上沒(méi)毛病，只是精神上出了點(diǎn)問(wèn)題。這更把父親嚇了一跳，要是孩子得了“精神病”，不是比身體上鬧點(diǎn)毛病還要命嗎？
原來(lái)，這天上午小林原本與一位老師有約，但他沒(méi)有到場(chǎng)，老師找到他時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)大男孩正在獨(dú)自掉眼淚。問(wèn)起緣由，孩子說(shuō)因?yàn)榧液芸炀鸵岬郊幽么笕�，他心里舍不得離開(kāi)這里，所以最近一直情緒不好，晚上睡不著覺(jué)，連與老師的會(huì)見(jiàn)都忘記了。
美國(guó)老師馬上意識(shí)到孩子出現(xiàn)了心理問(wèn)題，所以通知了學(xué)校的心理咨詢(xún)輔導(dǎo)員和護(hù)士。輔導(dǎo)員與小林談過(guò)后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不簡(jiǎn)單，便打電話(huà)請(qǐng)來(lái)一位專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生。
這時(shí)，小林的父母才回憶起，在孩子來(lái)美國(guó)之前，就因?yàn)椴辉鸽x開(kāi)熟悉的中國(guó)學(xué)校和好朋友而鬧過(guò)一陣情緒。但那時(shí)根本沒(méi)人在意，人人都向他祝賀，他心里卻更加痛苦。小林的個(gè)性雖然開(kāi)朗健談，卻是個(gè)比較敏感、重感情重友誼的孩子，可惜的是，當(dāng)時(shí)他的家長(zhǎng)根本沒(méi)意識(shí)到這會(huì)給孩子心靈上留下什么樣的隱患。
由于孩子來(lái)美國(guó)之初的內(nèi)心苦惱沒(méi)有被及時(shí)發(fā)覺(jué)，而在他剛剛熟悉了環(huán)境并開(kāi)始交了朋友之時(shí)，家長(zhǎng)又決定移民搬家，這對(duì)小林的打擊更大。而且使他更加不滿(mǎn)的是，家長(zhǎng)在決定移民加國(guó)這樣的大事時(shí)，事先并沒(méi)征求過(guò)他的意見(jiàn)，甚至在“生米煮成熟飯”之后，都沒(méi)有好好向他解釋前因后果，似乎孩子就應(yīng)該絕對(duì)聽(tīng)從家長(zhǎng)的決定。
給孩子漂泊的心安個(gè)家
西班牙《歐華報(bào)》在分析“劉老板現(xiàn)象”時(shí)認(rèn)為，在中國(guó)僑民中，這種情況還有許多，具有一定的普遍性�！八裕覀兊暮⒆邮亲钚枰改傅年P(guān)愛(ài)和引導(dǎo)的�！�
分析認(rèn)為，“我們大人在異國(guó)他鄉(xiāng)打拼，為了生活艱苦奮斗，可年幼的孩子是無(wú)辜的，他們不應(yīng)該過(guò)早承擔(dān)海外謀生所帶來(lái)的種種壓力與孤獨(dú)。僑民中為人父母者，不管你多忙多累，請(qǐng)多花些時(shí)間，陪陪孩子，做他們的朋友，了解他們的微妙心事和學(xué)校里發(fā)生的事情，鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子發(fā)展多種愛(ài)好和廣交朋友，這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我們千萬(wàn)不能忽視孩子的心理健康，因?yàn)楹⒆拥男氖菋赡鄣模麄冃枰笕说暮亲o(hù)，需要我們?yōu)槠湔陲L(fēng)擋雨。”
記得一位兒童心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“美好的童年將影響一個(gè)人的一生”。是的，幸福快樂(lè)的童年是家長(zhǎng)們能送給子女最好的人生禮物。華人父母，讓我們都來(lái)關(guān)心孩子的心理健康，給他們一個(gè)受用終生的禮物吧。
(來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)海外版》；文：鐘和)
