這幾年學(xué)中文的人愈來愈多，最直接原因是9.11事件后，美國政府意識到外語人才嚴(yán)重不足，對各國情報(bào)掌握不夠，之后不斷撥款鼓勵(lì)美國學(xué)生學(xué)習(xí)外語，例如阿拉伯語、伊朗語、漢語(中文)、韓語。
海外學(xué)習(xí)中文的熱度與中國的經(jīng)濟(jì)崛起有絕對關(guān)系。多數(shù)美國人有接受外來文化的胸襟，以多元化為榮，一些人連中國在哪里還弄不清楚，卻已能說上幾句簡單的中文，見到華人還迫不及待地露兩手。
北加州硅谷有所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生各族裔都有，除了英語外，都能以中文作簡單交談，這些情況華人看在眼里，都感到無限的溫暖和驕傲。
這所學(xué)校每天都有一小時(shí)中文課程，家長們對這樣的安排很滿意，他們大多是高科技業(yè)者，與華人計(jì)算機(jī)公司長期往來，充分了解華人國度充滿了無限的商機(jī)。
據(jù)亞洲協(xié)會估計(jì)，至2015年將有5%的美國學(xué)生學(xué)習(xí)中文，僅次于學(xué)西班牙語、法語、德語、意大利與日本語。
反觀一些華人家庭對學(xué)習(xí)中文興趣缺缺，即使區(qū)內(nèi)有中文學(xué)校也不愿送孩子去學(xué)，典型的理由是：“我們千辛萬苦才離開家鄉(xiāng)來到美國，壓根兒沒想過回國發(fā)展，學(xué)中文為啥？”這些人更擔(dān)心的是英語學(xué)不好，將來找不到好工作。
另一種人對祖國的貧窮落后感到自卑，以為講英語就能擺脫心理包袱，不想下一代重回“苦�！�，不肯接近華人社區(qū)，除了上中餐館外，在別處見到華人都是避而遠(yuǎn)之，甚至不愿承認(rèn)自己是華人，認(rèn)為說英語“高人一等”。
這種英語說不好卻又滿口洋腔，連面對同胞都不說中文的華人不在少數(shù)，自然更不會讓下一代去上中文學(xué)校。
這種情形使許多第二代華人移民連自己的中文姓名都說不清楚，寫就更不必說了。
一名華裔教授的兩個(gè)小孩，十幾歲了一句中文也不會講，父母親一心要他們?nèi)谌胫髁�，盡量幫兒女打扮西化，吃西方食物，不允許看華語片，連去華人超市都不把帶他們一起去，以免讓他們看到“華人骯臟的一面”。
當(dāng)然，海外華人小孩不愿學(xué)也是個(gè)問題，與同學(xué)說英文已經(jīng)成了一種習(xí)慣，對他們而言，學(xué)中文就是學(xué)外語。
人有惰性，小孩子哪里能夠想得到未來跟中國做生意這么遙遠(yuǎn)的事情？若家長本身就看不起中國文化，誰還能夠引導(dǎo)他們學(xué)好中文？
美國之所以能夠強(qiáng)盛壯大，就因?yàn)槊绹鐣兄叨乳_放的精神，有容人之美，所以能夠吸取世界文化的精髓。
中國近期有人以“反西方文化入侵”為由反對過圣誕節(jié)，以及臺灣政府的“本土化”孤島政策，這種缺乏國際觀的狹隘心態(tài)與獨(dú)尊英語的海外華人如出一轍，充滿自大又自卑的情感，這對打開自己的國際視野更是有百害而無一利。
即使是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的原因，華人移民子女也應(yīng)學(xué)好中文。在美國具有雙語能力者在職場上更容易無往不利，如洛杉磯縣警局，會說中文的警員每月加一百元津貼，也更容易得到升遷。(來源：北美《世界日報(bào)》)
