作為后奧運時代的一項大型集體體育活動，三部委聯(lián)合推動的第二屆學(xué)生冬季長跑活動引起了不小的爭議。活動組織者坦言，在這個時機(jī)推出這項活動，預(yù)計會引起廣泛的關(guān)注，只是沒想到是以質(zhì)疑的形式。

　　這些質(zhì)疑，把我們引向一個沉重的現(xiàn)實：學(xué)校體育活動場地不足,家長們的競爭危機(jī)感剝奪了孩子們的鍛煉時間，等等。針對“長跑”這一活動形式的質(zhì)疑，雖然組織者沒有料到，但質(zhì)疑本身卻有其合理性。

　　只不過，場地不足、時間不夠等理由不宜被夸大，更不應(yīng)該成為學(xué)校抵制學(xué)生長跑的借口。因為另一個更沉重的事實是，我國青少年體質(zhì)越來越差，耐力、力量、速度和靈敏度等指標(biāo)全面下降，有些孩子的肺活量甚至只到以前孩子的1/10。說得嚴(yán)重點，若干年以后，有些孩子可能連走路都困難了。孩子們需要體育鍛煉，而且刻不容緩。

　　我們可以花很多精力去討論什么方式最適合孩子，但千萬別僅僅停留在這個層面，有意無意地忽視這個討論本身的目的——讓孩子們到戶外去，動起來。

　　退一步說，即便這項活動的組織者事先對困難沒有考慮周全，諸如場地和時間之類，這也是可以補救的。既然長跑是最佳的鍛煉形式，那么有關(guān)部門還可以出臺一些參考指標(biāo)，作為長跑的“替代產(chǎn)品”，讓那些確實沒條件長跑的學(xué)校也能參與進(jìn)來。

　　全國各地學(xué)校狀況不一，統(tǒng)統(tǒng)搞成一種模式確有不妥，而且很多學(xué)校多年摸索出來的成功經(jīng)驗也不應(yīng)被忽視。不過，學(xué)生體質(zhì)下降，也是不爭的事實；長跑是最佳鍛煉形式，這也是大部分專家的共識。因此，關(guān)于學(xué)生長跑的討論，不該就“長跑”而論“長跑”，而要始終把關(guān)注的眼光投向身體素質(zhì)普遍降低的孩子們。

　　關(guān)于孩子要不要鍛煉的討論，答案是不言自明的。其實，需要鍛煉的，不只是孩子，家長、老師甚至全社會都要共同參與進(jìn)來，共同創(chuàng)造一個全民健身的氛圍。只有這樣，我們的孩子才能真正跑起來，孩子的身體才能強(qiáng)壯起來。

　　中國運動員在奧運會等國際大賽上捷報頻傳，奧運金牌直線飆升，為何青少年的體質(zhì)卻持續(xù)下降？競技體育與群眾體育發(fā)展不均衡是一個重要原因，而全社會健身意識相對淡薄則是另一個重要因素。

　　如果說，在此次對學(xué)生長跑的質(zhì)疑中，全社會的健身意識能得到提升，那這份貢獻(xiàn)已經(jīng)超過了開展學(xué)生長跑活動本身。進(jìn)一步說，人們的健身意識提高了，越來越多的人動起來了，我們距離體育強(qiáng)國的目標(biāo)也就越來越近了。(張蓓)