4月23日，世界讀書日。節(jié)日的作用，常常是一種提醒。讀書在我們的日常生活中已經(jīng)被邊緣化，很多家庭全部的“藏書”，就是孩子們的舊課本，和僥幸沒進廢品收購站的舊雜志。

　　的確，我們很多人愧對世界讀書日。讀書是一種生活方式，但又不僅僅是一種生活方式，它更是一個社會的演進方式。如果是一個經(jīng)濟指標(biāo)的持續(xù)走低，也許能立刻給各級政府以警醒；但閱讀指標(biāo)的持續(xù)走低，在一些地方卻被認(rèn)為無關(guān)大局。事實上，聯(lián)合國教科文組織設(shè)立“世界讀書日”的目的，不僅是希望人們都能“享受閱讀的樂趣”，更是希望人們“都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權(quán)”———這其中就主要是政府的職責(zé)。

　　魯賓斯坦說：評價一座城市，要看它擁有多少書店。我想說，評價一個地方政府，也要看那里是否有讀書的氛圍。政府在培養(yǎng)國民閱讀習(xí)慣、提高國民閱讀率方面，承擔(dān)著重要的職責(zé)，全部羅列下來一定是一個長長的清單：降低書價；降低出版業(yè)進入門檻；完善圖書館等公共設(shè)施；積極倡導(dǎo)全民閱讀，營造社會讀書氛圍；加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度；改變應(yīng)試教育模式……

　　誠然，我們每一個人都應(yīng)為書香的漸漸消散，擔(dān)負(fù)一份責(zé)任。個人的責(zé)任仍需交給個人，制度和法規(guī)的責(zé)任卻要交給政府。這個意義上，在個人的閱讀興趣之外，“世界讀書日”呼喚更強的政府責(zé)任意識。

　　□止凡(浙江 職員）