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文/薛涌
北京大學(xué)要建高爾夫球練習(xí)場(chǎng),立即引起公共關(guān)系危機(jī),最后這一貴族計(jì)劃不了了之。然而,一波未平,一波又起。2006年10月14日,廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)宣布:“兩個(gè)月后,目前國(guó)內(nèi)最漂亮的高爾夫球練習(xí)場(chǎng)將在廈門(mén)大學(xué)建成投入使用。06級(jí)廈大學(xué)生都要上高爾夫球課,其中對(duì)管理、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軟件學(xué)院的學(xué)生還是必修課,每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)打高爾夫球!睋(jù)說(shuō)這是精英教育的一部分。
中國(guó)有句老話:“富不過(guò)三代。”其實(shí),這并不是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的規(guī)則?纯疵绹(guó)肯尼迪、福特、洛克菲勒、福布斯等家族,哪里有三代而衰的?再看日本,一個(gè)買(mǎi)賣(mài)往往從江戶時(shí)代就開(kāi)始,至今家門(mén)興旺!案徊贿^(guò)三代”其實(shí)很有中國(guó)特色。其中的原因之一,就是我們中國(guó)傳統(tǒng)中有深厚的培養(yǎng)敗家子的傳統(tǒng)。
看看廈門(mén)大學(xué)的創(chuàng)舉就明白:精英教育,就是要讓幾個(gè)專業(yè)的學(xué)生把高爾夫球當(dāng)必修課。你到世界找找,哪個(gè)國(guó)家有?這大概可以進(jìn)吉尼斯世界紀(jì)錄大全了。我們?yōu)槭裁茨苓@樣獨(dú)步于世?因?yàn)槲覀儗?duì)精英有與眾不同的理解:精英就是人上之人,就必須具有享受人上之人的生活的訓(xùn)練。以中國(guó)的國(guó)情,高爾夫是一般人玩不起的,絕對(duì)是上流社會(huì)的運(yùn)動(dòng)。所以,不僅大學(xué)要建高爾夫球練習(xí)場(chǎng),上海等地的新貴們,以天價(jià)把六七歲的孩子就送到貴族學(xué)校學(xué)習(xí)高爾夫。惹得美國(guó)人把這種事情登到《紐約時(shí)報(bào)》上,讓大家看暴發(fā)戶的熱鬧。
美國(guó)的情況如何呢?在人家那里,精英的家庭也希望自己的孩子繼續(xù)成為精英。但是,人家精英的概念明顯不同。比如,美國(guó)的報(bào)紙上常有討論:富裕的家庭如何向孩子解釋家里的財(cái)產(chǎn)?許多富人特別注意不讓孩子知道自己是富人,以防他們小小年紀(jì)就因?yàn)橛X(jué)得有依靠而不思進(jìn)取。但有些家庭的財(cái)富是蓋不住的,比如豪宅、飛機(jī)、游艇等等,怎么可以讓孩子不知道?在這種情況下,家長(zhǎng)常常想盡辦法,讓孩子覺(jué)得這些財(cái)富和自己無(wú)關(guān)。更有蓋茨、巴菲特這種,早早把財(cái)產(chǎn)捐了。我一個(gè)朋友,不算有錢(qián)人,但父親是一常春藤的前校長(zhǎng),丈夫是另一常春藤的終身教授,說(shuō)她文化貴族不應(yīng)該說(shuō)過(guò)分。她就堅(jiān)持把孩子送到公立學(xué)校,覺(jué)得私立學(xué)校容易在富家子弟中培養(yǎng)一種entitlement(大致可以翻譯為“理所當(dāng)然的特權(quán)”)。還有一些家庭,干脆自己掏腰包,讓孩子去非洲、拉美、南亞的貧民窟當(dāng)志愿人員。
美國(guó)的精英教育多種多樣,也有許多失敗的家庭。但是,被社會(huì)奉為主流的精英教育,特別是針對(duì)那些精英家庭的孩子的精英教育,所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)基本點(diǎn)是如何去掉孩子意識(shí)中的entitlement意識(shí),讓他們意識(shí)到一切必須通過(guò)自己的努力掙來(lái)。而要成為精英,就必須有“領(lǐng)袖才能”。這種才能體現(xiàn)在和民眾的溝通能力上。所以,精英教育強(qiáng)調(diào)的是如何了解下層社會(huì),而不是自己的小圈子里玩什么。
我們的精英教育則正好相反:培養(yǎng)的就是人家想去掉的entitlement的意識(shí)。高爾夫就是這種entitlement之一。我們強(qiáng)調(diào)的,不是精英向社會(huì)提供什么服務(wù),而是精英要從社會(huì)中享受什么。人家注重的是創(chuàng)造,我們注重的是揮霍。范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”之所以成為千古名訓(xùn),大概是因?yàn)楹苌儆腥诉@樣做而變得格外珍稀了吧。高爾夫課顯然是有高度的前瞻性:它對(duì)那些大部分還一事無(wú)成的學(xué)生傳達(dá)的信息就是怎么先天下之樂(lè)而樂(lè),甚至在天下皆憂時(shí)怎么自己獨(dú)樂(lè)。這難道不是世界一流的培養(yǎng)敗家子的課程嗎?
中國(guó)還沒(méi)有富,怎么富的門(mén)路也沒(méi)有找到,但富了后如何揮霍已經(jīng)被設(shè)計(jì)得如此精致。難道這就是中國(guó)富翁的未來(lái)?
(摘自《金羊網(wǎng)》)