中新網(wǎng)3月7日電 “二一得二，二二得四……”暌違7年之后，今年9月開學(xué)后將恢復(fù)在小學(xué)二年級教授學(xué)生“九九表”。

　　據(jù)臺灣媒體報(bào)道，7年前，在“強(qiáng)調(diào)理解過程及快樂學(xué)習(xí)的”教改訴求下，“建構(gòu)式數(shù)學(xué)”取代傳統(tǒng)數(shù)學(xué)，但過度重視理解過程、矯枉過正的結(jié)果，讓?shí)u內(nèi)學(xué)生的計(jì)算能力下降。

　　由于社會上要求恢復(fù)“九九表”教學(xué)的聲浪日增，去年開始，臺 “教育部”不但恢復(fù)編輯小學(xué)及初中數(shù)學(xué)課本，同時(shí)恢復(fù)小學(xué)“九九表”教學(xué)，而且提早從小學(xué)二年級上學(xué)期開始進(jìn)行。

　　據(jù)該本教材編委林淑君說，為了避免學(xué)習(xí)壓力并增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，該數(shù)學(xué)課本總共安排長達(dá)一又三分之一學(xué)期的課程，讓小二學(xué)生有足夠時(shí)間理解并熟練“九九乘法”，和早年的“死背而不重理解”或建構(gòu)式數(shù)學(xué)“理解而不重背誦”不同。