越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)被他們稱為“天書(shū)”的漢語(yǔ)：
在美國(guó)，已有2500所中小學(xué)提出要開(kāi)設(shè)中文課程，而目前這個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，開(kāi)設(shè)中文課程的中小學(xué)只有200多所。
在印尼，教育部門(mén)計(jì)劃到2007年，在全國(guó)8000多所中學(xué)逐步開(kāi)設(shè)中文課程。
在韓國(guó)，目前開(kāi)設(shè)中文課程和專業(yè)的大學(xué)已有347所。這個(gè)國(guó)家的教育部長(zhǎng)還表示，到2007年，將在中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程。
在德國(guó)，中文已成為許多州的中學(xué)會(huì)考科目。在英國(guó)，教育部門(mén)支持制定了中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)大綱。在法國(guó)，教育部門(mén)正在積極推動(dòng)中學(xué)中法雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
……
“隨著中國(guó)與世界的聯(lián)系越來(lái)越廣泛和深入，漢語(yǔ)作為一種重要商業(yè)語(yǔ)言的使用價(jià)值和潛在價(jià)值正在提升�！眹�(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)章新勝說(shuō)，很多國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)的需求，已經(jīng)從漢學(xué)家在學(xué)術(shù)、教學(xué)領(lǐng)域的研究，走到了民間及政府層面。近兩年，參加“漢語(yǔ)水平考試”的海外考生每年增幅達(dá)40%，并已在世界34個(gè)國(guó)家設(shè)立了151個(gè)考點(diǎn)，僅去年的考生數(shù)量就達(dá)9萬(wàn)，而十幾年前，參加這個(gè)考試的僅有2000多人。一項(xiàng)調(diào)查顯示：職業(yè)目的越來(lái)越多地成為這些海外學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)力。
而與此同時(shí)，電腦漢字輸入的拼音法、人機(jī)對(duì)話軟件的開(kāi)發(fā)等現(xiàn)代信息技術(shù)和傳媒手段的開(kāi)發(fā)，使得接受漢語(yǔ)變得更加容易，也部分改變了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境的缺失。由中國(guó)研發(fā)的多媒體“乘風(fēng)漢語(yǔ)”課件，融合故事性、趣味性和游戲性，在美國(guó)20個(gè)州近1.5萬(wàn)名學(xué)生中試用，受到好評(píng)。而以突破傳統(tǒng)漢語(yǔ)教學(xué)模式見(jiàn)長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教材“長(zhǎng)城漢語(yǔ)”，則為更多的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了多種個(gè)性化方案。
近兩年，中國(guó)政府在對(duì)外漢語(yǔ)推廣工作中投入的資金，每年約有2億美元。如以公派或招募志愿者的方式向國(guó)外派出漢語(yǔ)教師；進(jìn)行非學(xué)歷漢語(yǔ)教學(xué)、培訓(xùn)當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)教師為主要內(nèi)容的孔子學(xué)院的建設(shè)；利用“漢語(yǔ)橋”基金，援助國(guó)外中文圖書(shū)館等等。
7月20日，中國(guó)政府將召開(kāi)以漢語(yǔ)為主題的高層次國(guó)際研討會(huì)——首屆“世界漢語(yǔ)大會(huì)”。計(jì)劃邀請(qǐng)300人出席的大會(huì)，聞?dòng)嵰髤?huì)的人數(shù)，則大大超出了預(yù)期，很多人表示，“即使自費(fèi)也希望能夠參加”。無(wú)疑，這又是一次向世人展現(xiàn)漢語(yǔ)魅力和“力量”的好機(jī)會(huì)�！白鳛闈h語(yǔ)的母語(yǔ)國(guó)，我們有責(zé)任、有義務(wù)采取更加積極的措施�！闭滦聞僬f(shuō)，相信漢語(yǔ)一定能夠成為中華文化與世界文化溝通的有益工具，為維護(hù)世界文化的多樣性做出貢獻(xiàn)。(張宗堂)
來(lái)源：新華社
