中新網(wǎng)8月18日電 加強(qiáng)職業(yè)教育是中國(guó)成為制造大國(guó)的基礎(chǔ)，輿論引導(dǎo)則是發(fā)展職業(yè)教育的基礎(chǔ)，這在職業(yè)教育界業(yè)已成為共識(shí)。

　　據(jù)悉，中國(guó)在1993年至2002年間，中等職業(yè)教育培養(yǎng)了幾百萬(wàn)的人才，高等職業(yè)教育學(xué)校也發(fā)展到90多家，培養(yǎng)了350多萬(wàn)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。據(jù)今年全國(guó)的抽查結(jié)果顯示，中等職業(yè)教育的就業(yè)率高達(dá)95%，超過(guò)了很多普通大學(xué)的就業(yè)率。職業(yè)教育的發(fā)展形式雖然很好，但也面臨很多問(wèn)題，如國(guó)家對(duì)職業(yè)教育投入不足、社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不足、職業(yè)學(xué)校本身還存在如師資力量薄弱等問(wèn)題。

　　日前在南京參與首屆全國(guó)職業(yè)教育論壇的專家學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)一向有“望子成龍、網(wǎng)女成鳳”的傳統(tǒng)，對(duì)孩子的期望很高，都希望孩子能進(jìn)入有學(xué)位的高等學(xué)府，對(duì)職業(yè)學(xué)校有自然而然的歧視心理。因此，輿論導(dǎo)向就顯得非常重要。

　　專家學(xué)者認(rèn)為，政府對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展應(yīng)該起到三個(gè)作用：輿論引導(dǎo)、管理引導(dǎo)、服務(wù)引導(dǎo)，而輿論引導(dǎo)是其中最重要的一個(gè)作用。只有通過(guò)長(zhǎng)期的、大量的、正確的輿論引導(dǎo)，才能逐步改變?nèi)藗兊恼J(rèn)識(shí)觀，才能逐步改變?nèi)藗儗?duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，從“先學(xué)后干”的認(rèn)識(shí)，變成“邊學(xué)邊干”的實(shí)踐，“三百六十行，行行出狀元”，從歷史發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如五十年代的勞動(dòng)大競(jìng)賽，改變了人們對(duì)工人、農(nóng)民的很多觀念。

　　現(xiàn)在中國(guó)東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)到處鬧“民工荒”，其實(shí)那些地方根本不缺民工，而是缺乏有技術(shù)的大量工人。中國(guó)正逐漸向制造業(yè)大國(guó)發(fā)展，由此產(chǎn)生了對(duì)專業(yè)人才的新的類別需求、層次需求和數(shù)量需求，在這樣大好形勢(shì)下，是職業(yè)教育大發(fā)展的一個(gè)契機(jī)，是人們逐步改變對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，輿論引導(dǎo)刻不容緩，至關(guān)重要。