中新四川網(wǎng)6月4日電 據(jù)華西都市報(bào)報(bào)道，5月25日傍晚，四川簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村。被人殘殺后藏尸于一片玉米地里的流浪少年趙剛被當(dāng)?shù)剞r(nóng)民發(fā)現(xiàn)。少年頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。日前，警方破獲了此案，但答案卻令人瞠目：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。
5月25日傍晚7時(shí)20分，簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村一隊(duì)的唐國林在屋背坡頂上給玉米打農(nóng)藥時(shí)，忽然感到腳底下的土壤軟綿綿的�！斑@小片土怎么是剛翻新的呢？是哪個(gè)在這里埋藏東西？”他以為埋在這里的是什么寶物，迅速用雙手刨開新土。刨著刨著，一件衣服漸漸顯露出來，揭開一看，“我的媽呀，是個(gè)尸體！”唐國林撒腿就跑。
唐國林跑回家后，大口大口地嘔吐起來，其母張光瓊得知消息后立即找到本隊(duì)會(huì)計(jì)陳紀(jì)書和隊(duì)長鄧愛民反映案情。鄧愛民迅速報(bào)案，并與平泉鎮(zhèn)派出所民警一起趕到案發(fā)現(xiàn)場。尸體隨后被挖出來，鄧愛民和聞?dòng)嵹s來的眾多村民看到，這具不足1.4米高的尸體身上有幾處刀傷，染著不少血，其頭顱已被砸爛，死狀慘不忍睹。
“這個(gè)人就是長期在鎮(zhèn)上流浪的那個(gè)孤兒，他叫趙剛！”盡管尸體已面目全非，但一位眼尖的村民還是認(rèn)了出來。
鄧愛民說，趙剛是個(gè)14歲的孤兒，系本鎮(zhèn)鐵佛村一隊(duì)人。趙剛不到2歲時(shí)，父母就離異了，隨后父親死亡母親改嫁，趙剛被左鄰右舍撫養(yǎng)大后，長期在平泉鎮(zhèn)街上流浪乞討。
誰會(huì)對這個(gè)一無所有的“小乞丐”下此毒手？當(dāng)?shù)鼐窖杆俳M織警力展開偵查。經(jīng)過縝密調(diào)查后，警方將可疑人員李某、邱某等3人列入重點(diǎn)嫌疑對象，而此3人竟是簡陽市某中專學(xué)校的在校生，均為未成年人。5月31日下午，正在平泉鎮(zhèn)一網(wǎng)吧里玩“殺人游戲”的李某、邱某被警方擋獲。
經(jīng)警方審訊，這兩位嫌疑少年當(dāng)天就交代了他倆和另一位同學(xué)慘殺趙剛的經(jīng)歷。一位知情人向記者透露，3名嫌疑人先用甜言蜜語把趙剛誘騙到坡頂上(即作案現(xiàn)場)一起“玩耍”，然后在趙的身上捅了6刀，至其當(dāng)場死亡。由于害怕趙“復(fù)活”過來，他們又用石頭將趙的頭部砸破，最后在唐國林家的玉米地里挖個(gè)坑，簡單埋下受害人的尸體后離去。
最令人吃驚的是，李某、邱某坦言彼此與受害者都無冤無仇，殺害他只是為了驗(yàn)證一下自己的膽量，看看自己到底有沒有膽量殺人。
記者了解到，李某和邱某都是簡陽市人，他們和當(dāng)前在逃的另一名嫌疑人是同學(xué)。
昨日上午11時(shí)50分，為進(jìn)一步揭開3名中專生為何會(huì)“殺人練膽”，記者來到某中專學(xué)校。
剛進(jìn)校區(qū)，就聽到幾名男女生在談?wù)撨@起真實(shí)的“殺人游戲”�！澳菐讉�(gè)人最愛玩殺人游戲，經(jīng)常搞得飯都忘記了吃！”一年級的一名男生說。當(dāng)記者采訪他們時(shí)，他們一哄而散。記者找到該校校長侯某，侯校長稱他剛出差回來，案發(fā)后一名分管副校長一直在配合有關(guān)方面處理這件事。隨后，校長助理童某接受了記者采訪，她說案發(fā)后派出所曾到校區(qū)來，要求立即調(diào)查不在學(xué)校的學(xué)生。校方立即展開清查，發(fā)現(xiàn)沒有在校的學(xué)生有四五個(gè)，她也不知道這些學(xué)生在外面做什么。
“學(xué)校周圍網(wǎng)吧較多，很多男生經(jīng)常通宵上網(wǎng)打游戲！”童某當(dāng)場憤怒譴責(zé)網(wǎng)吧充滿血腥的“殺人游戲”，老師們常到網(wǎng)吧里布控，但這些“小網(wǎng)蟲”善打“游擊戰(zhàn)”，老師往往無計(jì)可施。同時(shí)童某表示，受害者趙剛常進(jìn)校區(qū)來耍。
和平村眾多村民都認(rèn)為，當(dāng)?shù)貙W(xué)生上網(wǎng)打游戲成為一種“風(fēng)氣”，而且喜歡打槍戰(zhàn)、暴力游戲。這次幾個(gè)學(xué)生娃殺人練膽，是“殺人游戲”惹的禍。
成都市心理咨詢中心主任一民(羅澤民)、高級咨詢師澄清(陳清)：這起中專生殘殺孤兒“練膽”的悲劇令人震驚和深思。13~16歲的青少年正處于心理的第二個(gè)斷乳期，他們生理上的“成人感”卻受心理“半成人”狀態(tài)的限制，使他們“自大”之余極易產(chǎn)生“自卑”和“輕狂”情緒，難以客觀認(rèn)識自己、他人和社會(huì)。因此，加強(qiáng)青少年的心理輔導(dǎo)顯得至關(guān)重要。
而青少年作為“網(wǎng)絡(luò)游戲”的主體，他們的“防線”卻又較為脆弱。一些黑心的網(wǎng)絡(luò)游戲廠商和經(jīng)營商利用網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑恼T惑，讓他們成為撈取油水的“獵物”。一些“黑網(wǎng)吧”和某些正規(guī)網(wǎng)吧為了增加收入，擅自更改網(wǎng)絡(luò)游戲難度，私自延長“砍殺”時(shí)間，有的直接增加了網(wǎng)絡(luò)游戲的暴力程度。這更是加劇了殺人游戲?qū)η嗌倌甏嗳跣睦淼母g。
孩子的社會(huì)化是個(gè)體成長的必然進(jìn)程，但目前我們的孩子卻沒有正確的、足夠的社會(huì)化途徑和方法的引導(dǎo)，游戲、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)的壓力、過度的溺愛和期待都不可能教給他們博愛、仁慈與責(zé)任感。在虛擬世界里，他們面對的都是“敵人”，而他們又最易于把游戲里那種帶有強(qiáng)烈攻擊性的“成功模式”跟現(xiàn)實(shí)生活混淆起來，甚至運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活。
在這起血淋淋的案件中，與其說幾個(gè)中專生無情敲破一個(gè)流浪少年的頭顱，毋寧更準(zhǔn)確說是為學(xué)校、家庭和社會(huì)敲響了一記震耳的“警鐘”。
網(wǎng)絡(luò)殺人游戲引發(fā)的慘劇一波未平一波又起，我們家長、老師與每一位富有責(zé)任感的人，應(yīng)當(dāng)做些什么了。
