2月8日在中國兒童活動中心，北京上瀕教育發(fā)展研究中心，這個由德國慕尼黑大學心理學專業(yè)研究生創(chuàng)辦的專業(yè)教育心理機構進行了首次的免費兒童心理體驗月活動。該活動將持續(xù)一個月在北京上瀕教育發(fā)展研究中心內進行。
為了保證活動效果，上瀕把參加人數控制在15人以內。參加的孩子最小的8歲，最大的12歲。
學生們進入教室之后都非常放松的坐在地上。家長都在外面不能進入教室內。
蘭海(德國慕尼黑大學心理學教育學碩士)和大部分孩子們都非常熟悉，他們都直接稱呼她的名字。蘭海向我們介紹說今天體驗的內容主要是培養(yǎng)和鍛煉孩子的團隊能力。
為了讓孩子們能夠盡快的熟悉起來，上瀕設計了簡單的“排大小”游戲，主要是要求孩子們只能用各種肢體語言來按照年齡排大小。在完成這個游戲之后，所有的孩子都從不熟悉到熟悉。
然后孩子們兩個人分成一個組在蘭海的要求之下開始了“引導者和服從者”的游戲。精彩的地方在于蘭海最后的引導和分析，她讓孩子們在游戲中分別扮演兩種角色，然后讓孩子們分別用一句話來總結自己的體會，說出作為一個領導者和服從者的體會。
上瀕的老師梁爽(國家跳高體育健將)接著和孩子一起開始了放松游戲，孩子們躺在地上，跟著開始了放松，這些游戲都是孩子在家學習累了之后可以和父母一起進行的，教室外的家長們看得津津有味，在一邊比劃著。
最后，開始了這次體驗最精彩的團隊部分。孩子們分成三個組，除了領導者之外，其余的孩子都蒙上了眼睛，他們必須相互配合來完成老師安排的任務。通過之前的三個游戲，孩子們之間的配合已經非常好，加之蘭海的引導，孩子們對于在合作中應該如何配合，領導者應該如何進行指揮都有了各自的理解和不同的進行方式。作為游戲的設計者，蘭海希望孩子們在游戲中應該學會如何理解別人和學會寬容。
上瀕精心準備了5個瓶子，分別是夢想瓶、快樂瓶、煩惱瓶、秘密瓶、祝福瓶。最后，孩子們把自己的夢想寫在彩色紙條上，放進瓶子里。上瀕的老師在瓶中抽取了三個夢想，大聲的念出來，所有的孩子都對如何實現這個夢想提出了自己的建議并祝福這個夢想的主人取得成功。
最后，孩子們要投票選出當天最受歡迎的同學，而這位同學將會成為上瀕旗下的向日葵俱樂部的會員。面對這樣的選擇，孩子們一開始非�？斓膶懴旅�，而每個孩子的票上都寫的是自己的名字。
有一個孩子說：“我們老師說過，人最重要的就是要知道欣賞自己！”看著孩子們的決定，蘭海把所有的孩子都叫到自己身邊，她說：“我很高興能夠看到你們都知道欣賞自己，你們都非常棒！現在，我們要開始學習如何欣賞別人！今天我們要評選出你最喜歡的朋友，讓我們來！”
最后，經過三輪，才評出了最后的“最受歡迎獎！”。當然有孩子不開心，可是蘭海的引導不得不讓孩子心服家長稱贊。蘭海說：“今天，我們評選出來的是最受歡迎的同學，但是你們每個人的特點都不一樣，如果我今天要評選的是最棒的，最可愛的，表達最好的，最有領導才能的，我想，肯定又是其他的同學了。我們每個人的身上都有自己的優(yōu)點，但是我們今天做的是欣賞別人，這樣我們會更加的快樂！來，讓我們一起祝福今天的獲勝者！”
活動結束后，家長們圍住蘭海，開始咨詢一些有關孩子心理的問題，家長對于蘭海的引導都表示非常的贊嘆，蘭海說：“我們的教育理念就是要把所有的可能包括出現的競爭都展現在孩子的面前。而教育成功關鍵在于活動課程之后的引導，對于教育工作者而言，重要的是事件的引導，引導的好壞決定了教育的成功。比如說，我們都在提倡挫折教育，但是孩子在經歷挫折之后，到底需要什么呢？需要是老師的引導，這樣，挫折就會成為孩子進步的亮點，如果我們只是強調挫折，而不是挫折之后的引導，那可能這些挫折就會成為孩子不愿意回憶的東西，反之，孩子們才能越挫越勇。”
而在活動之前，蘭海給孩子們說明了上瀕希望他們能夠學到什么，蘭海提出了三個要求，希望孩子們學會發(fā)表自己的觀點，希望孩子們能夠學會欣賞，欣賞自己，欣賞別人，最后希望孩子們學會感謝，感激周圍的人。雖然是一次時間只有2個小時的活動，但是卻把做人的道理貫穿始終。
這種獨特的教學方式讓孩子在游戲中鍛煉了自己的領導才能、表達能力，讓家長耳目一新，上瀕還將在2月份的其余周末繼續(xù)進行這樣的不同類別的心理體驗活動，家長可以電話咨詢(66503146，66503147)或者登陸上瀕的網站查詢(www.shangbin.com.cn)。
