中新網9月18日電(記者余瑞冬)互聯(lián)網對中國的青少年而言究竟意味著什么？一項由中國社會科學院新聞與傳播研究所媒介傳播與青少年發(fā)展研究中心最新公布的調查認為，對青少年用戶而言，互聯(lián)網更是平等的伙伴而非“老師”或其他。

　　這項《中國七城市青少年互聯(lián)網使用狀況及影響調查報告》顯示，把互聯(lián)網視為“朋友”、“助手”或“玩伴”的青少年均逾三成。僅有百分之五點八的青少年用戶認為互聯(lián)網是“老師”。

　　該項于今年三至四月在北京、上海、廣州、成都、長沙、西寧與呼和浩特進行的調查，針對小學五年級、初中一年級和高中一年級的學生進行，共獲得有效問卷三千三百七十五份。

　　超過七成的青少年用戶對互聯(lián)網持肯定態(tài)度，比如，認為“互聯(lián)網使我的生活變得更有意思”，“上網時感到非常舒服”。

　　問卷中問道：“如果用一個詞描述互聯(lián)網，你會用哪個詞？”青少年的回答顯然精彩紛呈。超過二成五的人給予概括性的正面評價，如“爽，酷，最愛”；逾二成一的人欣賞互聯(lián)網的大與豐富，如“百寶箱，多得不能再多，比詞典還經典”；有約百分之六持中性態(tài)度，如“有時歡喜有時憂，雙刃劍，紅與黑，愛上你是否是一種錯”；亦有略多于一成的評價為負面，如“危險，亂七八糟，傻，大染缸”。總的來看，正面態(tài)度明顯占優(yōu)。

　　調查數據表明，青少年選擇互聯(lián)網，比例最高的是“滿足交流的需要”，占六成五；其次是滿足學校學習功課的需要，占五成。

　　由社科院研究員卜衛(wèi)和副研究員劉曉紅主持完成的這項調查報告亦稱，青少年用戶是否上網與學習成績并沒有顯著差異。同時，三至五成的青少年對自己使用互聯(lián)網的能力有不同程度的自信，認為自己具備克服負面影響的能力。