中新網(wǎng)7月2日電 “明明在嘴邊，但就是一時(shí)想不起來”，這是熟人相遇也常有的一種尷尬，也困擾了很多人。科學(xué)時(shí)報(bào)今天的一篇報(bào)道引述國內(nèi)專家的研究成果稱，這個(gè)問題有望得到科學(xué)的解釋。

　　該報(bào)報(bào)道稱，最近，中國科學(xué)院心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究員羅勁、羅躍嘉等，通過功能磁共振成像(fMRI)技術(shù)，揭示了這種“知道感”賴以實(shí)現(xiàn)的大腦過程，證明“知道我知道”與“知道我不知道”可能通過不同的大腦過程來實(shí)現(xiàn)。從而向近半個(gè)世紀(jì)以來心理學(xué)家在“知道感”研究中對兩者不加區(qū)分的傳統(tǒng)做法提出挑戰(zhàn)。

　　據(jù)介紹，人類認(rèn)知的一個(gè)顯著特性在于它不但可以認(rèn)識和反映外在客觀世界，還能夠?qū)ψ约旱恼J(rèn)識能力有所認(rèn)識。當(dāng)代心理學(xué)稱這種對認(rèn)知能力本身的認(rèn)知為“元認(rèn)知”；“知道感”是其中一個(gè)典型例子，也是人們監(jiān)控自身記憶存儲(chǔ)能力的體現(xiàn)�！爸�道感”的認(rèn)知與大腦機(jī)制，可以加深對于元記憶現(xiàn)象的理解，開辟新的研究思路。研究小組精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過fMRI技術(shù)對此進(jìn)行了具體研究。

　　實(shí)驗(yàn)分三個(gè)步驟進(jìn)行。首先，研究人員讓參加實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生記憶一系列詞對，例如“項(xiàng)目—大臣”；然后，研究人員呈現(xiàn)前面的線索詞(項(xiàng)目—？)讓大學(xué)生回憶后面的靶子詞(“大臣”)，在他們回憶不出來的情況下，令他們判斷自己是否對那個(gè)不能成功回憶的詞有一種“知道感”；最后，通過一項(xiàng)再認(rèn)測驗(yàn)來檢驗(yàn)其“知道感”是否準(zhǔn)確。實(shí)驗(yàn)過程中，研究人員用通過fMRI技術(shù)記錄下試驗(yàn)者在回憶信息時(shí)的大腦活動(dòng)。

　　分析結(jié)果顯示：“知道感”(“我知道我知道”)的記憶項(xiàng)目與“不知道感”(“我知道我不知道”)的記憶項(xiàng)目的腦活動(dòng)模式有著顯著的差別，“知道感”項(xiàng)目可以導(dǎo)致大量的腦(特別是額葉區(qū)域的)活動(dòng)，而“不知道感”的項(xiàng)目則只伴隨有少量的腦活動(dòng)。因此，“知道感”可能是基于一個(gè)積極的提取和元記憶判斷過程，而“不知道感”則可能基于一個(gè)“虛無的”腦活動(dòng)狀態(tài)，也就是說，人們基于“一無所獲”而獲得“不知道感”。

　　研究者指出，進(jìn)一步研究表明“知道感”依賴于一個(gè)“部分信息提取”過程，而“不知道感”則通過一個(gè)基于“線索熟悉性”的過程而實(shí)現(xiàn)。他們以前述“項(xiàng)目—大臣”詞對為例，“部分信息提取”是指對靶子詞“大臣”有所知曉，而“線索熟悉性”是指對線索詞“項(xiàng)目”感到熟悉。這一研究結(jié)果挑戰(zhàn)了近半個(gè)世紀(jì)以來心理學(xué)家在“知道感”的研究中對“知道感”與“不知道感”不加區(qū)分的傳統(tǒng)做法，對元記憶研究具有一定的啟示作用。

　　羅躍嘉說，本研究對哲學(xué)家深入思考人類自身“存在”這一永恒命題也有意義，并引笛卡爾名言“我思，故我在”加以強(qiáng)調(diào)。此外，對“知道感”的認(rèn)知與大腦機(jī)制的探索，還可為人工智能研究提供有益的啟示。較為突出的一點(diǎn)是，當(dāng)前的人工智能系統(tǒng)原則上只“知道”自己擁有某種信息，卻并不“知道”自己不擁有某種信息；而人的智能系統(tǒng)則兼具“知道感”和“不知道感”兩種元認(rèn)知的監(jiān)測能力。