2009年11月28日我來到了童話王國丹麥的首都——哥本哈根，參加由聯(lián)合國兒基會及哥本哈根市政府舉辦的2009年兒童氣候論壇會議。我們中國代表團(tuán)一行7人，其中有5位來自不同城市的青少年氣候大使，以及兩名隨隊(duì)老師。

　　在論壇中，我聽到了來自不同國家的青少年的聲音，了解到的氣候變化對不同國家和地區(qū)的影響——特別是一些來自小島國的大使，當(dāng)他們談到自己國家將面臨的滅頂之災(zāi)時，言語間流露出的彷徨與無奈甚至是惶恐——著實(shí)讓我感覺到自己肩上的使命感。

　　在丹麥的這幾天中，我發(fā)現(xiàn)丹麥真是個非常環(huán)保的國家，非常倡導(dǎo)綠色的生活方式，這在人們?nèi)粘５纳�活�?xì)節(jié)上，得到了充分的體現(xiàn)。

　　因?yàn)樯�活在北京，所以對這個人口稠密的大城市擁擠不堪的交通狀況有著深刻的印象。而在哥本哈根市，有一些非常環(huán)保而且很實(shí)用的公共出行措施，給我留下了非常深刻的印象。丹麥政府非常鼓勵民眾騎自行車出行，每當(dāng)在上下班高峰時期，我都會看到成群的自行車，而且政府還提供了非常好的自行車租賃服務(wù)，在第一天我就發(fā)現(xiàn)在每個街區(qū)都至少有一個自行車租賃點(diǎn)，人們只需向車座后的投幣口中投入20克朗的硬幣就能將車騎走，不用時可以就近找一個租賃店存放，而且更好的是，你剛剛投入的硬幣可以再吐出來，也就是說騎自行車是完全免費(fèi)的�？磥碓诮煌ǚ矫妫�哥本哈根市政府還是下了很大工夫的，而且在我們乘地鐵去當(dāng)?shù)貙W(xué)校參觀時發(fā)現(xiàn)，那里的地鐵，車廂很寬大，有不同的區(qū)域劃分，特別是有能夠放置自行車的特殊車廂。

　　在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校我也見到了許多有意思的事情，比如學(xué)校里開設(shè)了專門有關(guān)環(huán)保的課程，還有利用廢棄物制作工藝品的工藝課，非常環(huán)保，而且很有教育意義，而且我留意到他們教學(xué)樓中走廊的屋梁上，有很長的一排用冰棍棍貼成的“長龍”，我問一個學(xué)校里和我很好的學(xué)生這是為什么，他告訴我，這是學(xué)校的一個小創(chuàng)意活動，通過全校500多名學(xué)生一夏天的積攢，看看到底在學(xué)校中吃了多少根冰棍，看省了多少廢棄的冰棍棍，借此來提醒大家環(huán)保的重要性，我看了看，冰棍棍上的數(shù)字一直飆到了2208，真是不少呀。不過如果是在我的學(xué)校里做這個活動�？峙逻h(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個數(shù)字吧。

　　這次丹麥之行的所見所聞所感，讓我更加感受到了氣候變化問題的緊迫性。也讓我明白了青少年在氣候變化中應(yīng)盡的責(zé)任。我想人們現(xiàn)在不光要關(guān)注氣候變化，更要將減緩氣候變暖的行動落實(shí)到生活的細(xì)節(jié)中，環(huán)保不光要關(guān)注，不光要愛，更要將它融入到生活的每一個細(xì)節(jié)中去，要身體力行地去做。(王子楠)