10月以后，正是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)旺季。希望明年秋季到美國(guó)留學(xué)的學(xué)生，須迅速做好有關(guān)申請(qǐng)報(bào)考工作，因?yàn)楝F(xiàn)在距離美國(guó)院校申請(qǐng)截止日期也就只剩3個(gè)月了。

　　本科：社會(huì)活動(dòng)是重中之重

　　小林，湛江一中高三畢業(yè)，并沒有參加高考，從高二開始準(zhǔn)備留學(xué)，托福成績(jī)：80分，GPA：3.0, 無(wú)SAT成績(jī)。和很多的學(xué)生一樣，小林沒有特別耀眼的硬件條件，但是，小林很喜歡課外的活動(dòng)，曾參加日本的夏令營(yíng)，校園下鄉(xiāng)等活動(dòng)，同時(shí)特別擅長(zhǎng)中國(guó)國(guó)畫。于是在申請(qǐng)?jiān)盒５膫�(gè)人描述中，特別對(duì)這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及個(gè)人愛好做了詳細(xì)描述，同時(shí)附上了一些自己的作品。最后成功申請(qǐng)到美國(guó)排名50左右的愛荷華大學(xué)的精算專業(yè)。同時(shí)還贏得了學(xué)費(fèi)減免及將近2萬(wàn)元的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　艾迪留學(xué)美國(guó)部經(jīng)理Sanny表示，這正反映了美國(guó)院校在招收學(xué)生的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的綜合背景描述比較看重。因?yàn)槊绹?guó)的院校幾乎都不看學(xué)生的高考成績(jī)，除了學(xué)生的托福，GPA等硬性條件外，學(xué)生是否參加過(guò)一些社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，奧林匹克比賽，社會(huì)義工，有沒有在某些方面的興趣愛好特長(zhǎng)等因素對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)都有幫助。

　　她說(shuō)，一些成功拿到哈佛大學(xué)OFFER的學(xué)生，不一定是考試第一，但肯定是背景豐富，具有別人所沒有的閃光點(diǎn)。但是中國(guó)的學(xué)生往往缺乏這一點(diǎn)，所以如果有志申請(qǐng)美國(guó)比較理想的院校，一定要多參加社會(huì)實(shí)踐。

　　研究生：忌盲目追求熱門專業(yè)

　　Sanny表示，學(xué)生在申報(bào)研究生時(shí)，如果申請(qǐng)如金融，金融工程等就業(yè)前景比較好的熱門專業(yè)，因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)生都扎堆申請(qǐng)，所以國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)成功的幾率較低。但是對(duì)于一些基礎(chǔ)學(xué)科，如生物，化學(xué)，數(shù)學(xué)等專業(yè)，不僅申請(qǐng)成功率高，拿獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)也大。

　　她表示，學(xué)生在申請(qǐng)研究生的時(shí)候，詳細(xì)描述個(gè)人的研究背景尤其重要，如一些實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)歷、專業(yè)性的比賽、發(fā)表的論文等是除了成績(jī)以外，學(xué)校特別看重的條件。研究生和博士的申請(qǐng)流程不大相同，在申請(qǐng)碩士學(xué)位的時(shí)候，一般是研究生院或者系里直接審核。而申請(qǐng)碩博連讀的時(shí)候，一般第一關(guān)是研究生院對(duì)申請(qǐng)者成績(jī)等一系列硬性條件的審核通過(guò)后，再遞交給系里進(jìn)行審核做最終決定。

　　美國(guó)的院校錄取更具有人性化，不會(huì)僅憑成績(jī)就決定成敗，他們更加注重學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)以及個(gè)性化表現(xiàn)，學(xué)生如果希望能進(jìn)入美利堅(jiān)這塊自由的土地，塑造一個(gè)有個(gè)性，綜合素質(zhì)較強(qiáng)的個(gè)人形象非常重要。

　　技巧：文書表達(dá)是“制勝”關(guān)鍵

　　申請(qǐng)美國(guó)名校，尤其是申請(qǐng)排名前30學(xué)校的學(xué)生，必須具備非常好的標(biāo)準(zhǔn)化考試(如雅思、托福、SAT等)成績(jī)，要在眾多優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，美中國(guó)際資深留學(xué)專家周盈表示，除了理想的分?jǐn)?shù)、還要會(huì)表達(dá)自己、文書成為了“制勝”的關(guān)鍵一步。

　　啟德教育美國(guó)教育中心留學(xué)顧問黎燕鶯建議，學(xué)生必須要在文書中體現(xiàn)以下幾種品質(zhì)：愛心、社會(huì)責(zé)任感，特長(zhǎng)才華，價(jià)值觀及領(lǐng)導(dǎo)能力等等。據(jù)介紹，美國(guó)教育的目的是把學(xué)生培養(yǎng)成每個(gè)領(lǐng)域中的佼佼者。她打一個(gè)很形象的比喻：“如果您是猴子，美國(guó)的教育就是讓你成為最優(yōu)秀的猴子�！倍�在文書中體現(xiàn)出“愛心”和“社會(huì)責(zé)任感”，會(huì)給錄取委員的老師留下一個(gè)“對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)”的良好印象；展現(xiàn)“特長(zhǎng)”和“才華”則會(huì)讓他們感覺您能為學(xué)校帶來(lái)新的動(dòng)力。

　　相對(duì)而言，申報(bào)研究生的文書要注重專業(yè)性，要深入考慮現(xiàn)有能力與所申請(qǐng)專業(yè)的關(guān)聯(lián)性。比如，這個(gè)專業(yè)要求學(xué)生具備什么樣的素質(zhì)？闡述自己的性格為什么適合學(xué)這個(gè)專業(yè)？未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃如何，畢業(yè)后從事哪方面的工作？等等。此外，她介紹，大部分中國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)經(jīng)常遇到“乏善可陳”的苦惱，因?yàn)楹芏嘀袊?guó)學(xué)生在本科階段都缺乏實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、研究的經(jīng)歷。所以常困惑于沒有有效的展現(xiàn)“專業(yè)能力”的例子。

　　根據(jù)學(xué)校真實(shí)的需求來(lái)制作文書，投其所好。這樣，盡管專業(yè)的實(shí)踐經(jīng)歷不一定很豐富，申請(qǐng)的成功率也會(huì)大增。黎燕鶯舉例，去年，她有一個(gè)成績(jī)一般的學(xué)生獲得了愛荷華州立大學(xué)(全美公立排名38)的電子工程學(xué)院專業(yè)錄取。當(dāng)時(shí)錄取信是這么寫的：“雖然該生在本科階段的研究經(jīng)歷不多，但其所做的實(shí)驗(yàn)，和具有的獨(dú)特想法非常符合該院目前的要求，因此決定錄取該生�！�(李志偉 何燕敏 李曉燕 周盈)