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    清華院士李衍達(dá):創(chuàng)新精神令我受益至今
2009年08月27日 16:12 來源:人民日報海外版 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
李衍達(dá)(右)與林家翹教授在麻省理工學(xué)院合影
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   1936年出生的李衍達(dá)院士是廣東人,清瘦,語速輕緩,接觸時間稍長即能感受到他身上有非凡的毅力。李衍達(dá)回顧了自己的首次留學(xué)經(jīng)歷。

  留學(xué)之初報了兩個學(xué)科方向

  李衍達(dá)1954年考入清華大學(xué)電機(jī)系,三年級時轉(zhuǎn)到自動控制系。1958年,離畢業(yè)尚有一年的李衍達(dá)留校在電機(jī)系任教,后于1970年轉(zhuǎn)到自動化系任教。1978年夏天,中國開始選拔首批赴美訪問學(xué)者時,受到“文革”沖擊的李衍達(dá)剛從北京大興縣的農(nóng)場結(jié)束勞動回校不滿一年。

  “我學(xué)過一點英文,基礎(chǔ)不太好,上大學(xué)學(xué)俄文,對英文考試心中著實沒底!崩钛苓_(dá)回憶說,他去找系里曾經(jīng)留學(xué)美國麻省理工學(xué)院的常迵教授幫忙補(bǔ)課,最后通過了選拔考試。

  填報留學(xué)志愿學(xué)校和進(jìn)修方向時,李衍達(dá)先咨詢常教授,常教授說,到麻省理工學(xué)院去吧,學(xué)信號處理專業(yè),國家需要,回來后可以從事這方面的研究。再找電子學(xué)教研組主任童詩白教授,他也說麻省理工學(xué)院好,但是建議學(xué)微處理機(jī)專業(yè),說:“回來可以開這門課!

  于是李衍達(dá)填報了兩個學(xué)科方向。他當(dāng)時可沒想到,這一來對他在美國的學(xué)習(xí)增加了極大的壓力。

  經(jīng)歷調(diào)換學(xué)科方向風(fēng)波

  在美國開始學(xué)業(yè),李衍達(dá)經(jīng)歷了一些波折。1979年初,在華盛頓補(bǔ)習(xí)英語時,麻省理工學(xué)院微處理機(jī)實驗室主任、美籍華人李凡教授來找他,談妥3個月補(bǔ)習(xí)完畢后接受李衍達(dá)到他的實驗室當(dāng)訪問學(xué)者。誰知來到了麻省理工學(xué)院,李衍達(dá)卻被安排到美國著名教授A.V.奧本海姆的信號處理實驗室當(dāng)訪問學(xué)者。

  此中原委,李衍達(dá)后來才聽人說起。原來,他們是首批訪問學(xué)者,到麻省理工學(xué)院之初經(jīng)受了許多質(zhì)疑,學(xué)校里一些猶太人教授對他們的工作能力表示懷疑,認(rèn)為應(yīng)當(dāng)按學(xué)生上學(xué)來收學(xué)費,而不是按訪問學(xué)者的標(biāo)準(zhǔn)來工作。

  當(dāng)時,一位著名猶太人教授站出來說:“這批人還沒來,不應(yīng)當(dāng)這么武斷地下定論,應(yīng)當(dāng)給他們一個公平的展示機(jī)會!边@位教授就是奧本海姆,他的話很有說服力,隨后其他猶太人教授又提出:“那么,奧本海姆教授,您的實驗室能否接收一位中國來的訪問學(xué)者呢?”報名到麻省理工學(xué)院的中國學(xué)者中,只有李衍達(dá)報了信號處理學(xué)科。結(jié)果,原本沒有多少相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)的李衍達(dá)歸入奧本海姆實驗室。

  終獲奧本海姆教授認(rèn)可

  雖然接收了李衍達(dá),奧本海姆的標(biāo)準(zhǔn)絕不會降低。李衍達(dá)英文有些吃力,原先的學(xué)科基礎(chǔ)薄弱,讓他的進(jìn)修過程分外艱苦。

  李衍達(dá)與奧本海姆本是同齡人,由于“文革”的耽誤,李衍達(dá)中斷了研究。李衍達(dá)第一次見奧本海姆就告訴他,雖然自己沒有相關(guān)研究基礎(chǔ),但一定可以趕上來。

  話說來容易,當(dāng)時國內(nèi)外研究差距極大,國內(nèi)還很少有電腦,奧本海姆實驗室的電腦操作系統(tǒng)卻是全世界最先進(jìn)的。李衍達(dá)要從頭學(xué)起,一條命令一條命令地嘗試,為此還鬧過笑話。他曾試用了一條關(guān)機(jī)指令,結(jié)果全實驗室的電腦突然關(guān)機(jī)了,所有人嘩然:“李,你要關(guān)機(jī)為什么不通知一聲!”

  奧本海姆先安排李衍達(dá)修三、四門基礎(chǔ)課。開課后李衍達(dá)發(fā)現(xiàn),這幾門課都是關(guān)鍵性的重課,按常規(guī)程序,起碼要一年半至兩年才能修完,等他修完進(jìn)修時間就到了,接觸不到研究前沿。李衍達(dá)的辦法就是加倍努力。他把課程錄像帶借回來閉門苦修,結(jié)果不到一年修完了這幾門課,令教授大為吃驚,李衍達(dá)獲得了在實驗室做研究的資格。

  進(jìn)入實驗室,李衍達(dá)選擇了地質(zhì)勘探信號處理方向。奧本海姆還想考考他,在黑板上出了一道有關(guān)求解在地面上爆炸,經(jīng)地下反射后到地面接收的地震波的問題。一周后,李衍達(dá)給出了一個雖不完備但還不錯的答案。這時,奧本海姆又給了他一份已畢業(yè)的研究生論文,一段時間后,李衍達(dá)不僅讀懂了論文,還對論文中的方法提出了改進(jìn)方案。李衍達(dá)終于得到了奧本海姆的肯定。

  當(dāng)時,實驗室里正在開展利用信號的相位譜重構(gòu)信號的研究,這是當(dāng)時前沿性的課題,與過去只利用信號的幅度譜有很大的不同。為了了解這一方向,李衍達(dá)又提出,希望能參與實驗室的有關(guān)相位譜的研究課題。如何將相位譜的研究和地震勘探信號處理方向聯(lián)系起來呢?地震勘探信號處理的一個重要問題是求取地震波抵達(dá)地面的時間,因為它反映地下油層的深度。經(jīng)過對相位譜的反復(fù)思考,李衍達(dá)發(fā)現(xiàn)地震波抵達(dá)地面的時間的信息是隱藏在信號的相位信息中,因此,提出一種利用信號的相位信息求取地震波抵達(dá)時間的新方法。這種思想也擴(kuò)展了信號相位譜的應(yīng)用范圍。奧本海姆聽了也認(rèn)為這是個好主意。奧本海姆還進(jìn)一步安排李衍達(dá)去一家有名的石油測井公司施隆貝謝研究中心去做有關(guān)報告,吸引了公司方面的興趣。

  終于有一天,奧本海姆說:“李,和我一起去亞特蘭大參加一個學(xué)術(shù)會議吧,我資助你去!本瓦@樣,兩年,李衍達(dá)得到了以嚴(yán)格著稱的奧本海姆的認(rèn)可。

  當(dāng)年歸國時,一門心思搞研究的李衍達(dá)甚至忘了請奧本海姆為他寫下評語。今年,奧本海姆還要來華訪問。“到時,我一定會記得問問他,1980年訪華時向常迵教授是怎么評價我的!”李衍達(dá)笑說。

  利用假期兼修其他方向

  李衍達(dá)來美國還要研修微處理機(jī),主要依靠假期。

  第一個假期到來前,李衍達(dá)找到李凡教授,正好有一門假期微處理機(jī)短訓(xùn)課程,李衍達(dá)得到了免費學(xué)習(xí)的機(jī)會,還努力跟上了進(jìn)程。結(jié)業(yè)考試,老師給每個人發(fā)了一個小芯片,要求學(xué)員們用其他芯片重新搭一個系統(tǒng),取出并顯示預(yù)存在該芯片中的信息。李衍達(dá)在全班第一個給出了正確答案,令在場高級工程師們都大為驚訝!爱(dāng)時我就想,如果我來美國學(xué)的是微處理機(jī)方向,該比學(xué)信號處理容易得多了!”李衍達(dá)笑言。

  今天回顧初訪美國的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,李衍達(dá)的敘述已經(jīng)平靜,但是一個半學(xué)科方向的學(xué)習(xí),所包含的艱苦可以想見,李衍達(dá)笑言,真是一段難得的經(jīng)歷!

  臨回國了,麻省理工學(xué)院的學(xué)院教授林家翹對他說了一句話,影響極深:“搞研究絕不要做別人做過的事情,要開拓新的研究領(lǐng)域和方向!(葉曉楠)

【編輯:謝萍
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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