明天是世界口吃日。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界成人口吃發(fā)生率為1%左右，如果按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，意味著中國(guó)有接近1300萬(wàn)口吃患者群體。由于言語(yǔ)表達(dá)屢屢發(fā)生障礙，導(dǎo)致生活中的很多不便，很多口吃患者認(rèn)為自己有缺陷，是患了“不治之癥”，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。

　　口吃與心理障礙緊相關(guān)

　　大多數(shù)口吃者并不是任何時(shí)候都口吃，有時(shí)很順溜，有時(shí)“結(jié)巴”；有的場(chǎng)合講得好，有的場(chǎng)合講不好。美國(guó)有專家對(duì)口吃進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)口吃時(shí)腦電波與正常人有異常，但口吃的原因迄今為止仍未統(tǒng)一觀點(diǎn)。上海精神衛(wèi)生中心社交焦慮癥治療專家張新凱醫(yī)生表示，不少社交恐懼癥的患者都有口吃現(xiàn)象，有的口吃患者在熟人面前說(shuō)話基本不口吃或很少口吃，可在生人面前卻喉頭梗塞，有的跟家人閑聊還可以，可就怕和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話……

　　張景暉是中國(guó)早期口吃矯治方面的重要專家，他以無(wú)數(shù)次的實(shí)踐和研究創(chuàng)立“口吃病”概念。上�？诔詤f(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人黃逸表示，“口吃病”亦即口吃伴隨心理障礙，這種概念闡明了口吃與心理障礙密切相關(guān)。心理障礙會(huì)加劇口吃的嚴(yán)重程度，而口吃現(xiàn)象不斷增多，反過(guò)來(lái)引起更重的心理障礙，許多口吃病患者就這樣陷入惡性循環(huán)。

　　口吃嚴(yán)重影響生活質(zhì)量

　　一名“吃友”在我國(guó)最大的口吃網(wǎng)站——中國(guó)口吃社區(qū)網(wǎng)上說(shuō)出自己的經(jīng)歷：“因?yàn)榭诔�，我現(xiàn)在有很嚴(yán)重的抑郁癥。 ”

　　也許不是所有的口吃患者都有如此極端的痛苦情緒，但大部分“吃友”都會(huì)感覺(jué)到，口吃影響了他們的生活質(zhì)量。一位“吃友”說(shuō)，家人已經(jīng)幫他張羅了好多次相親，每次一見(jiàn)面，對(duì)方發(fā)現(xiàn)他口吃，往往沒(méi)了下文。還有一位“吃友”說(shuō)起自己口吃的原因，是父母的巴掌讓他更加慌亂，小時(shí)候的口吃一直到現(xiàn)在還沒(méi)有消除。

　　來(lái)自徐匯區(qū)口吃矯治站的數(shù)據(jù)顯示，口吃患者男性多于女性。從1996年2月至2006年12月底，該站共收治口吃患者845人，其中男性676人，女性169人。

　　口吃患者說(shuō)話時(shí)容易產(chǎn)生言語(yǔ)重復(fù)、停頓、拖長(zhǎng)現(xiàn)象，有時(shí)會(huì)伴有胸悶氣短、呼吸急促、心慌意亂、肌肉痙攣、面紅耳赤、懼怕說(shuō)話等癥狀。嚴(yán)重時(shí)，喉嚨里好像塞著東西，想說(shuō)的話說(shuō)不出來(lái)，上氣不接下氣，用盡全身力氣也不能表達(dá)自己的意思。它雖然不直接損害人的機(jī)體，但給患者的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)困難，給患者帶來(lái)壓力和挫傷。

　　求醫(yī)無(wú)門(mén)只得自發(fā)矯正

　　成年人患了口吃去哪里矯治？

　　記者打電話給申城各大醫(yī)院，但是卻發(fā)現(xiàn)本市缺少專門(mén)的口吃門(mén)診，甚至連專門(mén)治療口吃的醫(yī)生也寥寥無(wú)幾。上海兒童醫(yī)學(xué)中心語(yǔ)言障礙科有專門(mén)針對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展障礙的治療和訓(xùn)練，口吃就是其中之一。但是成人患了嚴(yán)重的口吃，卻有點(diǎn)求醫(yī)無(wú)門(mén)的意思。

　　徐教口吃矯治站站長(zhǎng)姚鑫山透露，當(dāng)前國(guó)內(nèi)正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療口吃的科室和專門(mén)治療口吃疾患的專業(yè)醫(yī)生十分缺乏，醫(yī)院沒(méi)有口吃科(外單位掛靠者除外)，醫(yī)學(xué)院沒(méi)有培訓(xùn)口吃治療的學(xué)科。但是我國(guó)口吃患者人群數(shù)量巨大，所以出現(xiàn)了不少民間自發(fā)研究與探索治療口吃的組織。

　　這種組織有兩種類型：一種是口吃矯治機(jī)構(gòu)，通常稱為矯治站、矯治學(xué)校、矯治中心等，目前在北京、上海等地有40多家；另一種是由口吃者自發(fā)組織的互助團(tuán)體，如中國(guó)口吃協(xié)會(huì)，上�？诔詤f(xié)會(huì)等10多家。據(jù)說(shuō)全國(guó)已有10多萬(wàn)人加入了口吃協(xié)會(huì)，他們互相親切地稱呼“吃友”。

　　上海口吃協(xié)會(huì)和徐匯區(qū)口吃矯治站常常組織“吃友”定期訓(xùn)練，分享自己的經(jīng)歷和生活中的挫折，學(xué)習(xí)適合自己的治療方法，克服心理上的膽怯。

　　兒童口吃最需要家長(zhǎng)耐心

　　上海兒童醫(yī)學(xué)中心設(shè)有目前為數(shù)不多的兒童吃口門(mén)診，口吃在兒童期被稱為發(fā)育性不流利。兒�？浦魅握乱牢谋硎�，兒童口吃的發(fā)病模式有兩種，即神經(jīng)心理語(yǔ)言模式和需求與能力模式。由于字句發(fā)育的不同步，或是表達(dá)的需求與能力不匹配， 2歲后詞匯增加迅速，但表達(dá)能力跟不上思維發(fā)展的速度。雖然發(fā)育性不流利是正常發(fā)育過(guò)程中的暫時(shí)現(xiàn)象，但使家長(zhǎng)和兒童產(chǎn)生一地的焦慮，并可能造成不良影響。

　　如何幫助兒童順利度過(guò)這一階段，在很大程度上取決于家長(zhǎng)的態(tài)度。章主任建議，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)孩子在講什么，而不是聽(tīng)他怎么講；對(duì)他講話的內(nèi)容做出反應(yīng)，而不是對(duì)他的口吃做出反應(yīng)。讓孩子將所想的表達(dá)出來(lái)，不要打斷他的講話，讓他使用自己的詞匯。慢慢地、平靜地重復(fù)孩子所講的內(nèi)容，并保持穩(wěn)定的情緒。最后，要保證每天至少花5分鐘和孩子談話，做到語(yǔ)速緩慢、語(yǔ)言簡(jiǎn)單、輕松愉快。

　　釋疑解惑 口吃疑問(wèn)面面觀

　　專家支持

　　徐教口吃矯治站站長(zhǎng)姚鑫山

　小孩子好奇心強(qiáng)，看到口吃者就學(xué)，為什么會(huì)很容易“染”上，又難以改掉？

　　答：孩子處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的階段，無(wú)意間學(xué)了“口吃”，形成了不良的語(yǔ)言習(xí)慣。這種不良語(yǔ)言習(xí)慣被父母發(fā)現(xiàn)后常常會(huì)責(zé)備、訓(xùn)斥，甚至打罵。在同齡人中則會(huì)招來(lái)啼笑起哄。這些環(huán)境容易引起當(dāng)事人緊張害羞的情緒，導(dǎo)致思維、說(shuō)話、呼吸三者協(xié)調(diào)。

　　為什么男性發(fā)病比女性多？

　　答：這和女性腦部的語(yǔ)音功能區(qū)比男性強(qiáng)有關(guān)；其次，兒童時(shí)期，男孩子比女孩子調(diào)皮，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)口吃”而養(yǎng)成壞的語(yǔ)言習(xí)慣的也較多；最后，男性承受了更多家庭和社會(huì)的壓力，壓力造成的心理緊張也可以成為口吃的誘發(fā)因素。萬(wàn)一患上口吃，幼兒比成人更容易治療好。

　　為什么越想不要有口吃，我就會(huì)越口吃得厲害？

　　答：口吃患者往往有自卑心理和病恥感，他們不希望別人知道自己是口吃患者，也希望減少自己口吃的頻率，但越是把注意力集中在這里，就越容易出現(xiàn)口吃。不少口吃患者在訓(xùn)練之后追求語(yǔ)言上的完美，有一點(diǎn)點(diǎn)口吃現(xiàn)象就很難過(guò)、很沮喪，這也不利于口吃的緩解。

　　萬(wàn)一孩子有口吃的苗頭，該怎么辦？

　　答：家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了輕微的口吃，不要給孩子太多壓力，給他寬松的心理環(huán)境，經(jīng)常引導(dǎo)和鼓勵(lì)他把話說(shuō)得慢一點(diǎn)，切忌指責(zé)、謾罵。民間有種說(shuō)法，下雨天，打口吃的孩子耳刮子會(huì)打好，這是不科學(xué)的做法。幼兒園、小學(xué)里，如果老師發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生出現(xiàn)口吃，應(yīng)該調(diào)整好氛圍，不要讓別的學(xué)生嘲笑口吃學(xué)生，也不要讓大家學(xué)他說(shuō)話。

　　治療對(duì)策

　　語(yǔ)言訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)最常見(jiàn)

　　沒(méi)有一種方法可以治好所有的口吃患者。每個(gè)人需要根據(jù)自己不同的特點(diǎn)來(lái)選擇性地接受相應(yīng)的治療和訓(xùn)練。姚鑫山說(shuō)，眼下比較常見(jiàn)的治療方法有語(yǔ)言訓(xùn)練、心理療法、推拿、用藥以及口吃矯正器。

　　發(fā)音法 讓當(dāng)事者重新學(xué)習(xí)一種講話的方式，改變當(dāng)事者過(guò)急、過(guò)快、過(guò)重的講話習(xí)慣。

　　松弛法 讓當(dāng)事者學(xué)會(huì)多種放松方法，達(dá)到心平氣和地講話。

　　呼吸法 口吃者思維、說(shuō)話、呼吸三者失調(diào)。通過(guò)呼吸技術(shù)的訓(xùn)練，使之思維、呼吸、說(shuō)話三者協(xié)調(diào)。

　　暗示法通過(guò)正面暗示克服當(dāng)事者擔(dān)憂、害怕心理，增強(qiáng)克服口吃的信心。

　　催眠法 在催眠中施以暗示，影響其潛意識(shí)，化解口吃的“情結(jié)”。

　　認(rèn)知法 通過(guò)理性情緒治療技術(shù)，改變口吃者關(guān)于口吃的不合理想法，如口吃是不治之癥等。(肖波)