初一女生自殺身亡再起謎團。1月5日，一名美麗乖巧的初一女生從越秀區(qū)德政中路一棟居民樓上跳下，當(dāng)場身亡(本報曾作報道)，不少人都說少女之死與學(xué)業(yè)壓力有關(guān)。日前，一名自稱為該校學(xué)生的網(wǎng)友“尜炘”在廣州學(xué)生網(wǎng)論壇上發(fā)帖稱，自己看過跳樓女生的遺書，并稱她跳樓自殺的原因是為情所困，并不堪其擾。而記者在采訪中獲悉，女孩自殺后同學(xué)們非常震驚，其班主任的紀(jì)念文章更是飽含悲傷，心理專家也呼吁，應(yīng)對師生進行心理危機干預(yù)。

　　遺書寫給男同學(xué)？

　　該網(wǎng)友發(fā)帖稱：小薇(化名)是廣州市某中學(xué)初一(×）班的學(xué)生。1月11日，就在小薇跳樓后三天，一名自稱為該校學(xué)生的網(wǎng)友“尜炘”在網(wǎng)上貼了《揭開關(guān)于小薇跳樓真相》一文，帖子中寫到，小薇是一名長相甜美的女生，這次自殺的原因并非與母親吵架，而是因為感情糾紛。

　　“尜炘”自稱看過小薇的遺書，從遺書中得知校內(nèi)一名叫小毅(化名)的男生，強迫小薇與其在一起，而小薇真正喜歡的是另一名吳姓同學(xué)。小薇更是將最后的遺書寫給這位吳同學(xué)，稱自己“兩星期后就可以脫身”，沒想到，最終以此悲情的方式結(jié)束。

　　記者曾嘗試聯(lián)系“尜炘”，但未得答復(fù)，昨天晚上，“尜炘”突然刪除了自己的原帖。

　　不是情侶卻牽手

　　昨日下午，記者來到該中學(xué)，學(xué)校已經(jīng)恢復(fù)了往日的寧靜，到了上課時間，學(xué)生們有序地走進教室上課。幾位認(rèn)識小薇的同學(xué)告訴記者，曾在校園內(nèi)看到小毅與小薇牽手、擁抱。但她們卻都稱，兩人并非情侶關(guān)系。“她和小毅的關(guān)系并不是情侶，只是小毅經(jīng)常跟著她，但她好像不喜歡小毅，他不是好學(xué)生，小薇是被迫和他一起的。”小薇的一名同班同學(xué)這樣表示。至于帖子中提到的吳姓同學(xué)，同學(xué)們則透露，這個吳同學(xué)從小學(xué)開始已經(jīng)和小薇交往5年了。

　　為乖巧女孩惋惜

　　這幾位同學(xué)還告訴記者，在小薇跳樓的前一天，她們還和小薇一起結(jié)伴放學(xué)回家，路上相處十分開心，完全看不出小薇有任何異樣�！拔覀兌枷氩坏剿龝�這樣做，實在太震驚了”。小薇跳樓身亡后，不少學(xué)生私底下都在紛紛議論她跳樓的真正原因，與她關(guān)系較好的同學(xué)一時間還不能接受她離去的事實�！拔覀兌己芎ε拢瑤讉�晚上都睡不著，很想知道她跳樓的原因�！币煌瑢W(xué)說。

　　幾位同學(xué)還說道，小薇平日十分開朗，與同學(xué)關(guān)系不錯。該校的校長也說：“小薇的成績雖然不算太優(yōu)秀，但性格十分乖巧，是一名好學(xué)生，大家都替她惋惜�！�

　　班主任以她為傲

　　小薇身亡，網(wǎng)上還流傳了一篇紀(jì)念她的文章，標(biāo)注是她的班主任王老師所寫，紀(jì)念這位甜美乖巧的女孩。王老師文章中寫道：“這幾天，腦子里面空白一片，總是想起這位乖巧聰明的女孩，想起和她相處的每一時刻。老師們都贊許我們班的女孩漂亮，我總是向老師們介紹她，以她為驕傲。孩子，你明白了嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？孩子，我愛你�！�

　　后經(jīng)證實，文章的確是王老師本人所寫，但文章只是在班里的QQ群發(fā)表過，旨在鼓勵學(xué)生要珍惜年輕美好的生命。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，王老師比較年輕，一直以來和學(xué)生的關(guān)系都比較好，平日也經(jīng)常會用文章和學(xué)生交流。

　　專家：心理干預(yù)刻不容緩

　　“慘劇已經(jīng)釀成，學(xué)校應(yīng)該及早對在校師生進行團體心理危機干預(yù)，幫助他們走出心理困境。”廣州團市委12355心理熱線專家何維表示，小薇的死對于她的同學(xué)、老師都是一個不小的打擊�！疤貏e是那個男孩，我想一些同學(xué)和家長可能會對他投以責(zé)備的眼光，甚至于他自己，可能都會非常內(nèi)疚，難以自拔�！焙尉S說，如果此段時間沒有對學(xué)生們進行很好的心理干預(yù)，此事難免不會對他們造成心理創(chuàng)傷和心理陰影，甚至影響他們成年以后的情感觀。

　　“根據(jù)一項調(diào)查，80%的自殺青年到實施自殺，都會有半年的過渡期�！焙尉S說，但實際上，很多學(xué)校的心理干預(yù)機制都不健全。“大部分學(xué)校都是當(dāng)‘消防員’，出了事，就開幾節(jié)心理健康課程，平時預(yù)防工作卻不到位�！倍鴮W(xué)校也有學(xué)校的苦衷�！伴_設(shè)心理咨詢室，經(jīng)費、人員，都是捉襟見肘。大部分心理老師都是兼職。”一位校長如是說。