中新網(wǎng)1月5日電 據(jù)馬來(lái)西亞《星洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道，馬來(lái)西亞的學(xué)校這兩天都陸續(xù)開(kāi)學(xué)了，而7歲女童黃昭芊盡管天生無(wú)雙手，但她仍堅(jiān)持要像普通孩子一樣，進(jìn)入普通華文小學(xué)接受教育，過(guò)著正常人的生活。

　　黃昭芊一出生就沒(méi)有雙臂，她從2歲開(kāi)始就在母親李愛(ài)云訓(xùn)練下，以腳代手。如今，她已經(jīng)能夠用只有4支腳趾的右腳，代替雙手來(lái)寫(xiě)字、疊衣、掃地、打電話、拉開(kāi)書(shū)包，甚至使用電腦上網(wǎng)等。

　　她五六歲在附設(shè)于吉北循正華小的學(xué)前幼兒園開(kāi)始上學(xué)，家人就用特制的畫(huà)板式桌子，及舅舅為她度身制作如小童學(xué)步車(chē)設(shè)計(jì)、用雙腳操縱的小輪椅，每天攜帶這套特別桌椅到學(xué)校讓她和其他小孩一起上課。

　　今年小昭芊升上循正小學(xué)一年級(jí)，姨婆細(xì)心為她縫制特別校服，后面3粒紐扣的深藍(lán)校裙，配上白色短袖和領(lǐng)口，形成一件式藍(lán)白校裙。

　　媽媽決定讓她獨(dú)立，不再像幼兒園時(shí)全天候陪伴在側(cè)。新學(xué)校的班上21名學(xué)生中，有半數(shù)是過(guò)去她在幼兒園的同學(xué)，新舊朋友對(duì)這身形如“小不點(diǎn)”，只有10公斤重的小同學(xué)疼愛(ài)有加，喜歡撫摸她的頭，下課時(shí)就和她玩“老鷹捉小雞”，她坐在小輪椅上在班上“跑來(lái)跑去”。

　　校方作出特別安排

　　循正華小校長(zhǎng)陳美云說(shuō)，校方會(huì)盡量提供方便給小昭芊，因此原本一年級(jí)學(xué)生是在底樓一間有臺(tái)階的教室上課，但校長(zhǎng)讓這班級(jí)和三年級(jí)教室對(duì)調(diào)，以使用空間較大的教室安排她上課。

　　“在安排座位時(shí)，由于擔(dān)心其他學(xué)生碰撞到她，又考慮其母親反映她怕熱和有近視，因此，開(kāi)學(xué)第一天調(diào)換數(shù)個(gè)座位觀察其情況后，把她安排在第二排第二個(gè)座位�！�

　　陳美云表示，未來(lái)上課時(shí)需要顧慮到上體育課時(shí)，是否需要把她抱到教務(wù)處照顧，因?yàn)椴荒茏孕凶呗匪�不能參與活動(dòng)。

　　小昭芊的媽媽顧慮到小學(xué)上課時(shí)間長(zhǎng)，不能像幼兒園的時(shí)候全天陪她上課3個(gè)多小時(shí)，因此現(xiàn)在改為一天到學(xué)校3趟，早上攜帶桌椅抱她進(jìn)教室上課后，休息時(shí)帶食物來(lái)喂她吃，因?yàn)樗龥](méi)有用腳來(lái)吃東西。放學(xué)時(shí)母親再來(lái)把她帶回家。她還讓昭芊穿上紙尿片，解決上廁所問(wèn)題。

　　昭芊現(xiàn)場(chǎng)示范用腳寫(xiě)字時(shí)，她先脫下沒(méi)穿襪子的鞋子，再用腳把鉛筆盒從書(shū)包內(nèi)取出放在地上，再用雙腳借力拉開(kāi)鉛筆盒拉鏈，然后把用腳夾筆在如畫(huà)板的45度后傾的桌子上寫(xiě)出自己的中英文名，再用腳把筆收回鉛筆盒和書(shū)包內(nèi)。

　　昭芊用腳寫(xiě)的字端正整齊，所寫(xiě)的字仍在幼兒園教室貼堂。教師們認(rèn)為昭芊聰明、學(xué)習(xí)吸收能力強(qiáng)，喜歡唱歌和音樂(lè)。

　　擔(dān)心寫(xiě)字太慢會(huì)被留堂

　　用腳寫(xiě)字比用手慢，加上自我要求高的小昭芊寫(xiě)得稍歪就用橡膠擦改正，因此她上小學(xué)后，最擔(dān)心的是寫(xiě)字或抄功課慢，怕會(huì)留堂。

　　小昭芊對(duì)記者說(shuō)，她喜歡在小學(xué)上課，朋友都對(duì)她很好，可是她更喜歡幼兒園，因?yàn)橛型婢咄妗?/p>

　　小昭芊出生時(shí)沒(méi)有雙臂、雙腳畸形，骨骼結(jié)構(gòu)不完整，背部嵴髓骨彎曲，醫(yī)生原鼓勵(lì)其父母讓她以口代手，但小昭芊試過(guò)后說(shuō)用口寫(xiě)字會(huì)很酸，因此媽媽在她兩歲時(shí)給她筆和紙，讓她學(xué)習(xí)用腳寫(xiě)字。

　　天天這樣寫(xiě)，因腳骨沒(méi)力，有時(shí)寫(xiě)得看不見(jiàn)字跡，媽媽就換了色澤較黑的鉛筆給她，約幾個(gè)月后終于可用腳寫(xiě)出像樣的字。

　　媽媽自己教她ABC等基礎(chǔ)教育，讓她幫忙做家務(wù)如疊小件衣服，她還要求掃地，并且會(huì)教妹妹做功課，妹妹玩后丟了一地的玩具，都是她負(fù)責(zé)用腳收拾好。

　　媽媽原本在幼兒園工作10年，生下她后雖然曾感到心痛難過(guò)，但愛(ài)的力量使父母沒(méi)有丟棄小昭芊，媽媽還辭去工作專心照顧她。過(guò)去上幼兒園時(shí)也全天陪伴照顧，但如今上小學(xué)后則希望小昭芊能獨(dú)立。

　　目前她每3個(gè)月都必須到馬大醫(yī)院接受檢查骨髓，醫(yī)生建議進(jìn)行手術(shù)糾正，但聲稱成功率低，可能會(huì)造成全身癱瘓和影響肺部而不能成長(zhǎng)，父母因此不愿冒險(xiǎn)。