中新社北京八月十四日電(記者 張冬冬)中國國務院僑務辦公室副主任趙陽周五結束歐洲華文教育考察回到北京，他表示，海外華文教育是“留根工程”，是海外僑胞的“希望工程”，關系到海外僑胞保持中華民族的特性和中華文化的傳承，任重道遠，“令人產(chǎn)生強烈的使命感、責任感和危機感”。

　　“一套教材，語言程度不同的人在學，效果可想而知�！壁w陽說，這次考察之后感覺華文教育任務很重：教材的本土化，師資的數(shù)量、質量和教師的本土化，尤其是辦學的機制等亟待改善。

　　——海外華文教材版本多樣，在質量和程度上差別很大，更談不上針對性；

　　——教師多為兼職，專業(yè)性難以達到要求，缺少嚴格的資格認證制度；

　　——海外華文學校規(guī)模大小不一、且多數(shù)不正規(guī)，資金保障和場所不穩(wěn)定；

　　——華文教育在世界各個國家受重視程度差別很大，缺少當?shù)亟逃�部門的支持。

　　中國華文教育聯(lián)席會議考察團三日至十四日赴歐洲考察華文教育情況，先后走訪了英國、荷蘭和法國的中文學校和華文媒體。

　　趙陽在首都機場接受中新社記者專訪時，除了談及上述問題，也肯定地指出，歐洲一些主要國家和地區(qū)對海外僑胞的華文教育事業(yè)非常關注、重視，在國內僑務部門的推動下，十幾年來，華文教育取得了非常大的發(fā)展。

　　趙陽承諾，中國政府涉僑部門今后將加強協(xié)調和聯(lián)系，在教材、教師培訓以及夏令營交流等方面加大工作力度。同時還將通過政府間和教育部門間的溝通，尋求當?shù)卣�府對華文教育的重視和支持，促進華文教育辦學機制的改善。

　　他同時強調，推動海外華文教育歸根結底要以海外僑胞的力量為主，要依靠僑社、僑團組織。中國政府涉僑部門會在更大程度上給予支持，“但終究只是輔助性的”。

　　中國國務院僑辦和中國海外交流協(xié)會本月四日公布了首批海外“華文教育示范學校”名單，并承諾在教材編寫與提供、教師培訓與培養(yǎng)和華裔學生活動等方面，加大對入選的二十一個國家的五十五所“示范學�！钡闹С至Χ取�

　　趙陽說，“評選不是目的”，目的是通過有重點、針對性地對華文學校的支持，帶動海外華文學校教育質量的整體提升，推動華文教育向更深入、更廣泛、水平更高的方向發(fā)展。(完)