中新網9月1日電 新加坡《聯(lián)合早報》今日刊發(fā)署名文章，以一名新加坡學生家長在孩子遇到生僻的華文字詞時，認為是華文教師的語言問題。一些家長認為自己就是權威、或者本地化就是真理，甚至嚴格要求孩子學習新加坡式的華語，誤導了孩子。文章指出，語言無國界，只要是標準的華語，都應當被接受。家長更應該開闊心胸，為孩子做一個榜樣，不要讓自己的有色眼鏡阻擋了孩子擴大視野的機會。

　　文章摘錄如下：

　　最近，一位從中國來的當華文補習老師的朋友遇到一件哭笑不得的事。一個學生的家長，因為朋友教給孩子“出臺新規(guī)定”這個詞組，同她長談了一場。家長還說：“‘出臺’這個詞的意思我不懂。我拿這個詞去問學校老師，老師說是‘從后臺走出來’的意思。我覺得這些詞是中國才用的，好像中國說的“公交車”，大多數本地人連這個詞的意思都不明白�！�

　　朋友告訴我這個故事的時候十分無奈，她說：“這個孩子所就讀的學校是新加坡一間名校，為何這位老師似乎都沒聽過這個詞。我明明曾在本地報紙讀到這個詞不止一兩次。那位家長還表示，只要本地較少用的詞，最好都不要教。后來還聽說這位家長告訴所有的朋友鄰居，要小心中國來的補習老師，教的東西可能根本不適合本地。”

　　這件事也讓我想到了或聽說、或經歷過的幾件相似事件，都是有些家長一遇到不明白的詞，就立刻判定是中國老師的語言問題。

　　本地有些家長總怕孩子學“華語”變成學“中文”，于是嚴格要求孩子只學習新加坡式的華語，把“百分之”說成“巴仙”，把“阻(zu3)塞(se4)”讀成“阻(zu3)塞(sai1)”，殊不知，這些家長雖出自善意卻誤導了孩子。

　　從中國到新加坡的華文老師，雖不在當地長大，可是語言無國界，只要是標準的華語，都應當被接受。有些家長望子成龍心切，就更應該開闊心胸，為孩子做一個榜樣，而不是固步自封，認為自己就是權威、或者本地化就是真理，讓自己的有色眼鏡阻擋了孩子擴大視野的機會。(何青青)