據(jù)韓聯(lián)社19日?qǐng)?bào)道，本周首爾南部一地區(qū)教育部門宣布將在小學(xué)重新引入強(qiáng)制學(xué)習(xí)漢字計(jì)劃。這在韓國(guó)再度引發(fā)了有關(guān)這一問題的討論。

　　首爾高檔社區(qū)江南區(qū)據(jù)說擁有該國(guó)多所最好的學(xué)校。該區(qū)教育部門17日宣布，它計(jì)劃讓所在區(qū)小學(xué)10月份在中斷數(shù)十年后恢復(fù)對(duì)韓語(yǔ)常用漢字的學(xué)習(xí)。

　　首爾江南區(qū)教育部門在一份聲明中說：“學(xué)習(xí)重點(diǎn)將放在理解韓語(yǔ)詞匯上，而不是韓語(yǔ)常用漢字的語(yǔ)法使用上。我們希望本地區(qū)的小學(xué)畢業(yè)生掌握至少900個(gè)最常用的漢字。”

　　漢字2000多年前就傳入了朝鮮半島。在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，韓語(yǔ)深受中國(guó)文化的影響，尤其是在詞匯方面。

　　自樸正熙(1961年至1979年任韓國(guó)總統(tǒng))大力推行只在學(xué)校教授韓語(yǔ)的政策以來，韓國(guó)小學(xué)不再教授漢字。

　　針對(duì)政府的這一政策，韓國(guó)進(jìn)行了30多年的激烈辯論。13位前教育部長(zhǎng)2002年向總統(tǒng)辦公室和教育部建議，從小學(xué)一年級(jí)起恢復(fù)漢字的學(xué)習(xí)。

　　金泰哈(音)是提倡在全韓國(guó)恢復(fù)漢字教育的主要學(xué)者之一。他說：“現(xiàn)在有17億人使用漢字，中國(guó)是崛起中的經(jīng)濟(jì)大國(guó)。即便為了國(guó)家未來的競(jìng)爭(zhēng)力，我們都必須掌握漢字，這不是很明顯的事情嗎？”

　　韓語(yǔ)學(xué)會(huì)18日上午發(fā)表聲明，說此舉是一大倒退。

　　一些孩子的父母對(duì)此感到擔(dān)心，說這將在韓國(guó)私立教育領(lǐng)域引發(fā)另一輪激烈競(jìng)爭(zhēng)。甚至上班族都開始擔(dān)心他們是否會(huì)受到這一新的教育政策的影響。韓國(guó)一些大公司最近要求到公司應(yīng)聘的人提交精通漢語(yǔ)合格證書。