今后，本市中小學將全面建立“學校心理咨詢師”職業(yè)準入制，心理教師必須持證上崗。記者昨日從“第三屆21世紀學校心理健康教育論壇”上獲悉，本市今年已經(jīng)制訂《2008年—2010年上海市學校心理健康教育三年行動計劃》，規(guī)范學校心理教師隊伍。

　　社會環(huán)境的變化，使得中小學生心理健康問題日益凸現(xiàn)。據(jù)上海市心理學會副理事長吳增強教授透露，目前本市所有中小學都設置心理咨詢室，但從專、兼職人員分布情況來看，還沒有形成心理教師隊伍的完全專職化，持證上崗的心理教師也有限。其中，高中專職的心理教師較多，而初中、小學的心理教師則以兼職為主。專職教師大多是大學心理系出身，而兼職老師大多是非心理學專業(yè)。

　　“心理教師不是誰都能做，今后學校的心理教師必須取得相關的資格證持證上崗。”吳增強告訴記者，過去本市也曾零散地組織過心理教師的培訓，但缺乏完善的課程標準，培訓沒有形成系統(tǒng)。

　　對此，本市今年已制訂“學校心理健康教育的三年行動計劃”，明確將建立“學校心理咨詢師”職業(yè)準入制，以及專職心理教師的專業(yè)培訓和督導制度。根據(jù)“行動計劃”，高中必須有專職的心理教師，初中以專職心理教師為主、兼職為輔，小學則以兼職心理教師為主、專職為輔。在學生與心理教師人數(shù)配備比例上，每校至少保證1名。各區(qū)縣也將建立中小學心理健康教育指導中心，三年內(nèi)爭取建立3—4個區(qū)縣示范中心，確立50所心理健康教育示范學校。

　　此外，本市還醞釀建立學校、家庭、社區(qū)、醫(yī)療機構四位一體的心理健康服務平臺，依托醫(yī)學專家、學校心理專家和社會工作者共同參與青少年危機預防，以及干預網(wǎng)絡、危機預警系統(tǒng)的建立。(王婧)