閱讀提示：前兩天開學的時候，記者在西安市第三十中學校門口看到學生標準發(fā)型的要求。據(jù)了解，教育部門對于學生發(fā)型要求無明文規(guī)定，但絕大部分中學會對學生做出相關(guān)要求�！澳猩�平頭，女生短發(fā)”到底要不要呢？

　　“為了高考，請同學們少照鏡子少梳頭”

　　記者了解到校園“發(fā)規(guī)”僅限于中學校園(特別是高級中學)。其原因是：小學生的頭發(fā)問題自有家長包辦，所以小學生的發(fā)型基本能夠得到校方認可，而中學生屬于成人行列，發(fā)型如何完全取決于自己的選擇，所以只有中學生選擇發(fā)型不自由。采訪中就有中學生對記者訴苦：“怎么什么都要管啊！”

　　訴苦歸訴苦，而中學校方則解釋出臺校園“發(fā)規(guī)”純屬好意，能夠出臺“標準發(fā)型”其最終目的也是為了學生能一門心思用在學習上，也就如采訪中一位中學副校長說的那樣：“為了高考，請同學們少照鏡子少梳頭”。

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不管是嚴格遵守“男生剪平頭，女生留短發(fā)”這一規(guī)定的學校，還是適度放寬的學校，他們在接受采訪時都表示，希望學生不要因為追求打扮而耽誤了學習，希望能夠體會學校的良苦用心。

　　一中學的負責老師告訴記者：“有些學生身上天天帶著梳子鏡子，有事沒事就鼓搗發(fā)型。而且互相攀比，今天你花二百元弄個‘大爆炸’，后天我就花三百元染個 ‘紅鬢角’。學生的精力主要還是應該放在學習上，學生還是不宜過分講究打扮。而且依我們的經(jīng)驗來看，過于打扮的學生往往早戀和厭學�！�

　　學校現(xiàn)在對發(fā)型管理非常人性化了

　　記者在采訪中了解到，許多中學校方都承認一直以來對于學生發(fā)型都有關(guān)注和相關(guān)成文和不成文的管理辦法，有的學校在幾年前在這方面管理的是比較嚴格的，甚至由此都引出過學生的過激反應。

　　西安南郊某中學一學校負責人告訴記者：“其實現(xiàn)在學校在管理方面已經(jīng)非常人性化了。現(xiàn)在只要看起來不是太不順眼的，學校一般也不會特意過問了。而過去我們學校專門有老師定期守在校門口，一發(fā)現(xiàn)有古怪發(fā)型的學生，就會當場抓住，把他們的長頭發(fā)順便剪上幾剪子，效果有點像文革期間的‘陰陽頭’。這個被剪了發(fā)的學生嫌難看，自然會到理發(fā)館修理成平頭的�！�

　　這位學校負責人還講了，他們學校的一個老師某次因為給一個留長劉海的學生強行剪發(fā)，該學生不配合，出口辱罵老師，還把歷史課本里清兵入關(guān)后強行剃發(fā)“留頭不留發(fā)，留發(fā)不留頭”的話拿出來大嚷，后來學校還給這個學生記過了，“現(xiàn)在想來，我們老師的做法是有不妥的地方，畢竟學生都是大孩子了，正處在愛美和期待被肯定的年齡”。

　　學生發(fā)型丑了會自卑，肯定影響學習

　　“發(fā)規(guī)”的出臺，社會上普遍的聲音是：希望學校不要采取強制手段，應以說服教育為主，同時也應有靈活的規(guī)定，特殊情況特殊對待，不要搞“一刀剪”。

　　而中學生對于校園“發(fā)規(guī)”，八成以上都噓聲一片。一位姓孫的中學女同學對記者說：“女孩子，誰不愿意在頭發(fā)上留點心思。學生時代其實是女生非常美好的一段時期，要是個個弄得像個丑小鴨，回憶起來多慘啊�！边�有一男同學在接受采訪時候大發(fā)激憤之語：“我們不是和尚不是當兵的，我們有選擇自己發(fā)型的權(quán)利�！�

　　記者見到高二男生小賈時，感覺皮膚白皙的他留著齊耳的碎發(fā)，戴著眼鏡，顯得斯文清秀。而他拿出他的平頭照片時，記者覺得照片中平頭的他就有些土土的傻傻的了，真有判若兩人之感。小賈說自己比較瘦弱，而且頭型頗不平順，是不適合留平頭的，在上高一的時候根據(jù)軍訓要求理成了平頭，連他的父母都說難看，害得他戴了好長時間的帽子，直到頭發(fā)長長一點。他說：“有人適合長一點的頭發(fā)，有的人適合短一點，統(tǒng)一發(fā)型對我不公平。”

　　記者剛說了一句：“學校也是為了你們把心思放在學習上”，小賈馬上大聲反駁：“要是我頭發(fā)剪成平頭了，我會丑。我丑了肯定會自卑，我要是自卑了，肯定會影響我的學習和生活。你說，你整天不開心，還能安心學習不？”

　　家長 為何不推薦發(fā)型供學生選擇

　　記者了解到現(xiàn)在的中學生中，男生以“碎發(fā)”居多，發(fā)型有層次，有參差不齊的自然美感，但也有零亂、頹廢不清爽的感覺。女生的發(fā)型種類頗多，但也給人感覺有受過“超女”等娛樂因素影響的痕跡。

　　記者在一些理發(fā)店了解到，中學生的發(fā)型問題還真是個問題。友誼路一理發(fā)店的理發(fā)師告訴記者：“現(xiàn)在的潮流發(fā)型都基本是為成年人設計的，像中學生的頭發(fā)還真不好剪。�！�

　　一位姓張的學生家長就對記者說：“現(xiàn)在的孩子越來越不像孩子了，現(xiàn)在學校有這個‘發(fā)型標準’，我看出發(fā)點是好的，不過一刀切也不現(xiàn)實。家長其實和孩子一樣，也希望孩子漂漂亮亮，精精神神的�！�

　　這位家長的意見頗有代表性，但是，記者問這位家長所謂中學生“合適的發(fā)型”到底是什么時，這位家長卻說：“把我也難住了�！笨磥恚�校園“發(fā)規(guī)”所反映出來的一個最大問題是：和目前的少兒歌曲匱乏一樣，在存在爭議的校園“發(fā)規(guī)”和匱乏的中學生“合適的發(fā)型”之間也面臨著一個不小的尷尬。

　　專家配備生活老師指導學生理發(fā)

　　西安市會科學院青少年教育研究中心的張勇老師認為，中學生還處在心智尚未成熟時期，學校對其發(fā)型做一規(guī)定，引導學生完成健康、陽光的形象塑造和樸素、潔凈的生活習慣的養(yǎng)成，他不反對。但社會是多元化的，在一定底線下給學生更多發(fā)型選擇，滿足學生個性發(fā)展的需求，“畢竟當代中學生是90后的新新一代，要抹殺他們身上屬于自己的東西是不可能也沒有必要的”。

　　張勇認為，現(xiàn)在許多中學都開設了心理輔導室，配備了心理輔導老師，其實也可以根據(jù)這個模式在中學校園開設生活指導室，配備生活指導老師。學生的發(fā)型等生活方面的問題完全可以在生活指導老師的指導下得以解決。比如張三同學什么臉型什么發(fā)質(zhì)什么性格，那么我們生活指導老師的根據(jù)他的這些特性幫他選擇出最適合他的發(fā)型，豈不最好？（來源：陽光報）