新疆維吾爾自治區(qū)首個(gè)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》即將下發(fā)到各地州市教育局。根據(jù)《綱要》，將把預(yù)防艾滋病、學(xué)生心理健康、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成列為重點(diǎn)講授內(nèi)容。父母離婚等家庭社會(huì)問題也被設(shè)置為多個(gè)專題，首次納入到新教材中進(jìn)行討論。

　　“預(yù)計(jì)8月底，新疆中小學(xué)生人手一本《健康教育》教材。這本針對(duì)新疆中小學(xué)生健康教育的新教材會(huì)比以前的教材更細(xì)致，內(nèi)容更加完善�！�1月14日，自治區(qū)教育廳體育衛(wèi)生藝術(shù)教育處處長(zhǎng)安尼瓦爾·吾斯曼說，根據(jù)國(guó)家教育部下發(fā)的《綱要》，我區(qū)對(duì)中小學(xué)健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，將合理利用網(wǎng)絡(luò)、預(yù)防艾滋病、拒絕毒品、避免婚前性行為等內(nèi)容納入教材中，性教育將在小學(xué)四年級(jí)進(jìn)入課堂。

　　他說，中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，都會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。為了適應(yīng)中小學(xué)生的成長(zhǎng)需要，目前，教育部門正組織專家編寫新的《健康教育》教材。

　　家庭社會(huì)問題首次納入討論 重點(diǎn)關(guān)注艾滋病預(yù)防知識(shí)

　　新課程的大致內(nèi)容將按照綱要指導(dǎo)編寫，預(yù)防艾滋病、學(xué)生心理健康、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成都被列為重點(diǎn)講授的內(nèi)容。安尼瓦爾·吾斯曼說，初一學(xué)生將初步了解“什么是艾滋病”，初二學(xué)生知曉“艾滋病的傳播途徑”，初三及高中學(xué)生學(xué)習(xí)“不歧視艾滋病病人和艾滋病病毒感染者”、“艾滋病的預(yù)防”和“艾滋病的控制策略”的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置考慮了學(xué)生不同年齡的認(rèn)知水平，五個(gè)教學(xué)問題有助于幫助學(xué)生逐步深入對(duì)艾滋病的了解和認(rèn)識(shí)。

　　性知識(shí)從四年級(jí)起教授

　　新疆此次新編寫的《健康教育》教材同樣對(duì)性教育和心理健康給予了關(guān)注，學(xué)生學(xué)習(xí)性知識(shí)的年限下放到了小學(xué)四年級(jí)。安尼瓦爾·吾斯曼告訴記者，結(jié)合新疆青少年性發(fā)育成熟年齡提前的現(xiàn)實(shí)情況，女性和男性青春期發(fā)育的有關(guān)知識(shí)分別設(shè)置在小學(xué)五年級(jí)和初中預(yù)備班階段。到高中階段《健康教育》教材涉及的內(nèi)容包括“性幻想與性沖動(dòng)”、“避孕套的正確使用方法”、“少女懷孕的危害”等。

　　家庭問題納入新教材

　　關(guān)于心理健康方面的知識(shí)，在此次新編寫的《健康教育》教材中涉及頗多。從一年級(jí)開始，學(xué)生就將學(xué)習(xí)“如何快樂地學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)寬容”、“學(xué)會(huì)尊重”等，這些都被當(dāng)作為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。安尼瓦爾·吾斯曼告訴記者，值得一提的是，《健康教育》教材首次將家庭社會(huì)問題納入其中，并設(shè)置了多個(gè)專題供學(xué)生討論，比如“父母離婚了”、“父母下崗了”等，準(zhǔn)備在初一、初二年級(jí)時(shí)開展�！斑@些問題的設(shè)置有助于‘特殊’學(xué)生在青春期敏感階段度過心理風(fēng)暴期�！卑材嵬郀枴の崴孤�說。

　　每學(xué)期至少六課時(shí)

　　從下學(xué)期開始，新疆各中小學(xué)校每學(xué)期將安排6-7個(gè)課時(shí)，進(jìn)行《健康教育》教學(xué)。安尼瓦爾·吾斯曼說，新疆中小學(xué)《健康教育》課程主要由健康教育專兼職教師和體育教師教授，凡進(jìn)入中小學(xué)校的自助讀本或相關(guān)教育材料須經(jīng)審定后才能使用。《健康教育》課程在小學(xué)階段還應(yīng)與《品德與生活》、《品德與社會(huì)》等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，中學(xué)階段應(yīng)與《生物》等學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。(杜冠睿)