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　　年復(fù)一年，優(yōu)秀生源在九、十月間會(huì)通過(guò)被明令禁止的“擇校生”考試離去，“普通中學(xué)”初一年級(jí)老師們對(duì)此早已習(xí)以為常，但這一次，“潛規(guī)則”也沒(méi)守規(guī)則，推遲至年底的突然轉(zhuǎn)學(xué)讓老師們很受傷：“都教了一學(xué)期，以為好學(xué)生不走了，心勁兒甭提有多高了……如果明年還是這樣，別再拖到這時(shí)候了，被忽悠的滋味不好受啊！”

　　12月6日，一次遲來(lái)的“擇校生”考試在安陽(yáng)市幾所“重點(diǎn)中學(xué)”悄然進(jìn)行，參加考試的百余名初一學(xué)生隨后紛紛擇校而去。面對(duì)教了近一個(gè)學(xué)期而遭到“半路攔截”的結(jié)果，很多“普通中學(xué)”的老師難以接受。

　　據(jù)知情人透露，在安陽(yáng)，名目不一的“擇校生”考試年年都有，盡管這幾年國(guó)家提倡均衡教育，對(duì)“小升初”的擇校生、借讀生等予以嚴(yán)厲制止，但一些“重點(diǎn)中學(xué)”仍私自搞“擇校生”考試，導(dǎo)致“普通中學(xué)”的生源大量流失。

　　目前，這次遲來(lái)的“擇校生”考試已經(jīng)過(guò)去大半個(gè)月，轉(zhuǎn)校的學(xué)生，有的已經(jīng)進(jìn)入新學(xué)校開(kāi)始讀書，也有的選擇返回原學(xué)校就讀。塵埃落定之后，讓這些“普通中學(xué)”老師們擔(dān)心的是：“擇校生”考試明年還會(huì)不會(huì)有？還會(huì)不會(huì)像今年一樣上了一學(xué)期了又搞“半路攔截”？

　　已至期末班里突然少了一半人

　　王小明(化名)是安陽(yáng)市勝利路中學(xué)初一年級(jí)的一名普通學(xué)生。今年9月，按照安陽(yáng)市教育局統(tǒng)一實(shí)行的“免試就近入學(xué)”安排，他被分到勝利路中學(xué)。

　　初一年級(jí)有8個(gè)班，每班40多名學(xué)生，王小明在班里排名中等。但從他進(jìn)班那天起就有一種說(shuō)法悄然流傳：“班里前20多名好學(xué)生很快就會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)到七中、八中等好學(xué)校了，并不會(huì)在這兒待多久。”

　　對(duì)于這些消息，勝利路中學(xué)的老師們也心知肚明�！耙郧懊磕觊_(kāi)學(xué)，最遲至國(guó)慶節(jié)，他們(指‘重點(diǎn)中學(xué)’)都會(huì)搞‘擇校生’考試，考試完了，就有大批學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。”一位“普通中學(xué)”的老師說(shuō)，他們對(duì)此已經(jīng)習(xí)以為常。

　　“他們都走了，那我豈不是就是排進(jìn)前十名的好學(xué)生了？”王小明甚至有點(diǎn)小高興。

　　國(guó)慶節(jié)假期一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，讓老師們擔(dān)心和讓王小明期盼的事情并沒(méi)有發(fā)生。班上的學(xué)生一個(gè)不少，這非常出乎老師們的意料：“也許這次教育局卡得嚴(yán)了，那些‘重點(diǎn)中學(xué)’收斂了，不會(huì)再?gòu)奈覀冞@兒挖學(xué)生了。”

　　這的確是個(gè)歡欣鼓舞的事情，老師們教學(xué)更用心了。很多人都憋著一股子勁，以前說(shuō)升學(xué)率不高，那是班里沒(méi)好學(xué)生，現(xiàn)在好學(xué)生留住了，那就教出幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的來(lái)，讓大家看看。

　　10月、11月很快就過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼到了12月，老師和學(xué)生們一樣全身心投入第一次初中期末考試，這是他們證明自己的第一次機(jī)會(huì)。

　　12月8日，新一周開(kāi)始�！耙贿M(jìn)班里，我就蒙了，將近一半學(xué)生沒(méi)了，教室里空蕩蕩的。”一位老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，他們這才知道，“‘擇校生’考試并沒(méi)有取消，而是推遲了”。

　　接下來(lái)是學(xué)校的升國(guó)旗儀式，十幾個(gè)班的學(xué)生站在操場(chǎng)上，走人的幾個(gè)班空出的位置一目了然�！昂芏嗬蠋熜睦锖懿皇亲涛叮�感覺(jué)那次升旗是在一種悲壯的氣氛中進(jìn)行的。”一位曾目睹了周一升旗儀式的老師說(shuō)，隨后，李翔校長(zhǎng)做了臨時(shí)講話�！按笾乱馑际俏覀円�自強(qiáng)、不要?dú)怵H，具體的話我都忘了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)心里就在想，這以后可怎么辦？”

　　老師們很無(wú)奈，王小明也感到很悲傷，相處幾個(gè)月的同桌李曉華(化名)也要走了，他很舍不得�！捌綍r(shí)不懂的問(wèn)題都問(wèn)他，他很幫助我�！蓖跣∶魍�記了可以“排進(jìn)前十名”這回事，那天晚上，幾個(gè)要好的同學(xué)湊了份子請(qǐng)李曉華吃飯，“幾個(gè)小孩都哭得一塌糊涂”。

　　年復(fù)一年“好學(xué)生都會(huì)被挖走”

　　“習(xí)以為常了，每年他們都會(huì)挖走我們的好學(xué)生，但是我們又有什么辦法呢？”一位“普通中學(xué)”的負(fù)責(zé)人顯得很無(wú)奈。

　　據(jù)了解，安陽(yáng)市目前有20多所初中，所謂的“重點(diǎn)中學(xué)”有一中、五中、六中、七中、八中等，而幸福路中學(xué)、勝利路中學(xué)、光華中學(xué)、十中、二十中等屬于“普通中學(xué)”�！罢f(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，我們屬于薄弱中學(xué)�！币晃弧捌胀ㄖ袑W(xué)”的老師說(shuō)。

　　新的《義務(wù)教育法》實(shí)施后，國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)，明確規(guī)定了“小升初”免試就近入學(xué)原則，并采取了禁止擇校的各項(xiàng)措施，但實(shí)際上，“擇校潮”、“借讀潮”仍是暗流涌動(dòng)。據(jù)知情人透露，盡管安陽(yáng)市教育部門每年都要發(fā)文，明令義務(wù)教育階段任何學(xué)校不得通過(guò)考試選拔新生，但“擇校生”考試這兩年根本沒(méi)有中斷過(guò)。

　　據(jù)知情人介紹，每年9月、10月間，安陽(yáng)市幾所“重點(diǎn)中學(xué)”都會(huì)趁周末或節(jié)假日進(jìn)行“擇校生”考試，每年的考試都造成“普通中學(xué)”學(xué)生大量流失，“國(guó)慶節(jié)一過(guò)開(kāi)學(xué)點(diǎn)名，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里空出很多座位”。

　　以某“普通中學(xué)”為例，初一開(kāi)班時(shí)能有6個(gè)班，每個(gè)班有40多名學(xué)生，到了初三，只剩下3個(gè)班，總共100多名學(xué)生�！坝袝r(shí)候初一開(kāi)學(xué)，教育局分給我們的學(xué)生能有100多名不來(lái)報(bào)到，大家都心知肚明，這些學(xué)生都等著去好學(xué)校呢�！�

　　今年安陽(yáng)市教育局實(shí)行電腦派位等手段，安排“小升初”學(xué)生就近入學(xué)，7月28日，教育局還下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅市區(qū)普通初中招生紀(jì)律的通知》，要求學(xué)校不得通過(guò)考試選拔新生。一系列的動(dòng)作，讓那些“普通中學(xué)”的老師松了口氣，本以為過(guò)了國(guó)慶節(jié)就沒(méi)事了，但“該來(lái)的還是來(lái)了”。

　　欣慰半年沒(méi)想“好菜”還是沒(méi)留住

　　“12月5日，七中、八中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)就放出風(fēng)聲要考試，讓家長(zhǎng)和同學(xué)們私下通知，搞了一次報(bào)名，6日，他們?cè)诟髯缘膶W(xué)校進(jìn)行了考試。等周一復(fù)課，很多學(xué)生就轉(zhuǎn)走了。”據(jù)知情人透露，這次遲來(lái)的“擇校生”考試讓幾所“普通中學(xué)”大受損失：幸福路中學(xué)走了20多名學(xué)生，光華中學(xué)走了30多名學(xué)生，勝利路中學(xué)受影響最大，走了50多人，二十中南北兩個(gè)校區(qū)總共走了40多人……

　　“以前是開(kāi)學(xué)后就走，我們也知道他們肯定會(huì)走，算是早有準(zhǔn)備，所以還沒(méi)有那么大情緒，現(xiàn)在以為不走了，眼瞅著就該期末考試了，突然要走，這都半年了，師生感情也有了，誰(shuí)能接受�。俊币晃蝗握n老師說(shuō)起來(lái)眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。

　　“好像是被當(dāng)頭潑了一盆冷水�！币晃弧捌胀ㄖ袑W(xué)”重點(diǎn)班的任課老師形容當(dāng)時(shí)自己的感觸。

　　說(shuō)起來(lái)，所謂的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班是被明令禁止的，但在“普通中學(xué)”這是公開(kāi)的秘密�！皼](méi)辦法，好學(xué)生都被挖走了，只能在被挑剩下的學(xué)生中擇優(yōu)重點(diǎn)培養(yǎng)，學(xué)校、老師考核不就是看成績(jī)嗎？”一位老師說(shuō)，作為“普通中學(xué)”、“薄弱中學(xué)”，他們非常清楚自身的處境，大家都想盡一切辦法提高教學(xué)質(zhì)量：?jiǎn)�發(fā)式教育提倡了，咱立刻就搞；素質(zhì)教育被認(rèn)同了，咱就領(lǐng)著學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐……

　　“今年，想著籃子里總算有好菜了，說(shuō)什么也得做盤好吃的，沒(méi)想到還是為他人做了嫁衣。”一位老師說(shuō)，某學(xué)校幾天前搞了一次青年教師演講比賽，一位女教師站在臺(tái)上，談起自己班里一下走了20多名學(xué)生，忍不住失聲痛哭。

　　據(jù)知情人透露，為了挽留這些好學(xué)生，學(xué)校做了大量工作，甚至某學(xué)校的退休校長(zhǎng)還帶人挨個(gè)給那些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，曉之以理動(dòng)之以情，但“家長(zhǎng)都是客客氣氣地婉言謝絕”。

　　記者試圖和一些轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，但都被婉拒，一位家長(zhǎng)沉默半晌說(shuō)：“我們也理解學(xué)校的難處，但我們只想讓孩子有個(gè)好學(xué)校上，這有什么錯(cuò)嗎？”

　　一些選擇離開(kāi)的學(xué)生也不愿意多談，只是說(shuō)到了好學(xué)校，要更加好好學(xué)習(xí)。但據(jù)了解，也有一些學(xué)生被錄取后，又返回了原來(lái)的“普通中學(xué)”就讀。

　　“在'普通中學(xué)'，他是優(yōu)秀中的優(yōu)秀，老師格外照顧。但到了'重點(diǎn)中學(xué)'就顯不出來(lái)他了。”一位老師分析說(shuō)，孩子的心理可能一時(shí)難以接受，覺(jué)得還是原來(lái)的學(xué)校好。

　　教育部門知情卻不能“完全杜絕”

　　12月17日和18日，記者趕到安陽(yáng)七中、八中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在了解到記者的采訪意圖后，他們以“校長(zhǎng)們都外出開(kāi)會(huì)”為由謝絕了采訪。

　　一位“重點(diǎn)中學(xué)”的副校長(zhǎng)告訴記者，“擇校生”考試這件事確實(shí)存在，但這件事學(xué)校不好表態(tài)，得問(wèn)教育局。

　　12月18日上午，記者來(lái)到安陽(yáng)市教育局，基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)鄭曉玲接受了采訪。鄭曉玲并不否認(rèn)半個(gè)月前發(fā)生的“擇校生”考試：“有的學(xué)校出于學(xué)校自身的考慮，有一些想法或行動(dòng)，但是教育部門不能完全杜絕這種'擇校生'考試，而是一直在控制擇校�！�

　　今年的“擇校生”考試為何遲來(lái)，鄭曉玲的分析是，由于今年教育部門對(duì)擇�？刂票容^嚴(yán)格，力度很大，一些“重點(diǎn)中學(xué)”只能推遲“擇校生”考試�！昂屯�年不同的是，我們這次在學(xué)籍上進(jìn)行控制，按照就近入學(xué)的原則，進(jìn)行電腦派位，把學(xué)生的學(xué)籍安排在學(xué)校，即使你到別的學(xué)校去上學(xué)，但學(xué)籍不會(huì)更改，你還是原學(xué)校的學(xué)生。”

　　學(xué)生到好學(xué)校上學(xué)，畢業(yè)時(shí)再到原學(xué)�？荚嚕�那豈不是成了“借讀生”了？鄭曉玲解釋，教育部門只能控制擇校，比如在教育教學(xué)評(píng)估方面�！昂脤W(xué)校給你分了300名學(xué)生，你私下再招100名，但評(píng)估時(shí)教育局是不看那100名學(xué)生的成績(jī)的，這就給學(xué)�？�了一道關(guān)�！�

　　不過(guò)，采訪中，記者聽(tīng)到了一些說(shuō)法，一些家長(zhǎng)能想辦法把孩子學(xué)籍調(diào)走。

　　這次“遲來(lái)”的考試讓很多“普通中學(xué)”的老師感情上難以接受。鄭曉玲也很無(wú)奈：“這個(gè)都能理解，但我們只能控制擇校，不能控制學(xué)生和家長(zhǎng)。擇校問(wèn)題，在全國(guó)都是一個(gè)普遍現(xiàn)象。要做到均衡教育，不是一年兩年可以改變的事情，2005年取消'小升初'考試以來(lái)，政府一直在加大對(duì)薄弱學(xué)校的投入，但要真正做到均衡教育，還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間�！�

　　免試就近入學(xué)，其終極目標(biāo)是讓所有適齡學(xué)生都能就近享受同等水平的義務(wù)教育，即實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡化。這就要求政府一要提供充足的受教育機(jī)會(huì)，二要提供相應(yīng)的均衡化的教育資源。目前，第一個(gè)目標(biāo)已于2000年年底宣告全國(guó)基本普及義務(wù)教育而得以實(shí)現(xiàn)，但是第二個(gè)目標(biāo)卻因?yàn)闅v史、經(jīng)費(fèi)、師資、生源等各個(gè)方面的原因至今仍沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，目前全國(guó)除我省新鄭和安徽銅陵能基本做到均衡教育外，其他地方都存在程度不一的擇校考試。每年的“生源大戰(zhàn)”，都是讓“普通中學(xué)”老師們最為失落的時(shí)刻。

　　“年年走人，都皮了。今年本以為不走了，結(jié)果到了年底還是走了。如果明年還是要走，別再拖到這時(shí)候了，被忽悠的滋味不好受�。　币晃焕辖處煙o(wú)奈地說(shuō)。(朱金中)