昨日清晨8時(shí)許,在汽車飛奔的渝鄰高速公路沙坪段,一高一矮兩名小孩子,抱著書本、字典,沿著緊急停車道向出城方向慢慢走去。偶有大客車飛速駛過,車身帶來的氣流使兩個(gè)孩子身子一陣搖晃。

　　這是市高速公路執(zhí)法支隊(duì)二大隊(duì)四中隊(duì)王濤隊(duì)長看到的情況。昨天一早,他發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)小孩,王濤立即停車,攔下兩個(gè)小孩子,詢問他們往哪里去。

　　“我們回篷安縣去�！�

　　“你們是哪里的學(xué)生？”

　　“巴南區(qū)道角小學(xué)�！�

　　孩子的話讓王濤倒吸了一口涼氣,巴南道角距此約四五十公里,兩小孩竟然徒步走了過來。王濤馬上將兩小孩帶上車,開回到中隊(duì)駐地。

　　兩個(gè)孩子稱他們是兄弟倆,一個(gè)讀六年級,一個(gè)二年級,因?yàn)椴幌朐谥貞c上學(xué),想回老家的篷安縣外婆家上學(xué),已經(jīng)出走兩天兩夜了,路上沒有吃什么東西。

　　執(zhí)法隊(duì)員馬上泡好兩包方便面并買回包子,讓他們飽餐一頓。吃完飯后,哥哥說出了父親的電話號碼。

　　寫信給外婆想回老家

　　昨天上午10時(shí)許,記者在四中隊(duì)駐地,見到兩個(gè)孩子和其父親李世平、幺爸李燕耳。

　　李世平告訴記者,為了找兩個(gè)兒子,他們一家十來個(gè)親戚已兩天沒有睡個(gè)好覺。他們是四川南充市篷安縣人,在重慶巴南區(qū)道角新工地打工,三年前,他將兩個(gè)兒子帶到道角小學(xué)讀書。

　　15日,兩個(gè)孩子一早到李家沱的幺姨家玩,說好次日中午回家。但到了16日晚上,兒子還沒回來,李世平慌了,發(fā)動十多個(gè)親戚尋找。

　　回到家后,李世平翻找孩子書桌時(shí),發(fā)現(xiàn)了孩子寫給外婆的信,孩子稱要回去讀書。

　　靠路牌走上渝鄰高速

　　昨日,李世平一家又在清晨5點(diǎn)出門,到江北紅旗河溝和菜園壩附近找人。9時(shí)許,李世平接到四中隊(duì)執(zhí)法隊(duì)員的電話,立即坐出租車趕了過去,父子三人哭成一團(tuán)。

　　哥哥告訴記者,兩人從幺姨家出來后,抱著幾個(gè)作業(yè)本、兩本字典、兩個(gè)文具盒就沿路牌一直走到了菜園壩。當(dāng)時(shí),天色已晚,兩人又身無分文,只得受凍挨餓地在菜園壩車站坐一夜。晚上越來越冷,兩個(gè)兄弟只得抱在一起,依偎在一起取暖。

　　等到天亮后,他們開始從菜園壩出發(fā),沿著路邊“內(nèi)環(huán)高速”路牌,走過黃花園大橋,來到了五童路收費(fèi)口,從這里他們走上內(nèi)環(huán)高速,兩人又根據(jù)“渝鄰高速”指示牌,轉(zhuǎn)上了渝鄰高速路。

　　當(dāng)兩人走到沙坪收費(fèi)站不遠(yuǎn)處時(shí),天又黑了,兩人只得在一天橋下面蜷曲一夜。

　　昨日凌晨,兩人又開始往老家走,沒多久就遇上了執(zhí)法隊(duì)員。此時(shí),兩人已經(jīng)走了近百里路。

　　因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)的玩伴

　　“你們?yōu)槭裁聪胍�回老家讀書��？”

　　“我們想家,不想在這里讀,這里沒有小朋友陪我們玩。”

　　“老師不喜歡你們嗎？”

　　“不是,老師喜歡我,我成績好。”

　　兄弟倆告訴記者,在老家篷安,他們有很多好朋友,但三年前到了重慶后,不但和以前的朋友失去了聯(lián)系,在新的學(xué)校內(nèi),同學(xué)們也不愛和他倆玩。放學(xué)后,住家附近的小孩子玩游戲,他倆也只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在一邊觀看。

　　今年春節(jié),他們又隨父母回了趟老家,和小伙伴相處很好,就更加不想在重慶上學(xué)了。他們稱,這次走回家的主要原因就是想找伙伴玩耍。他們認(rèn)為在老家讀書更好。

　　“我們在路上,餓慘了,又害怕,再也不想走了�！钡艿苷f,他在路上吃了半桶方便面,“很好吃,現(xiàn)在又有點(diǎn)餓了,我想回家去再吃點(diǎn)�！�

　　昨天中午11點(diǎn)30分,兩名孩子跟著親屬離開了中隊(duì)駐地。

　　老師稱兩孩子很聰明

　　昨天下午,記者與道角小學(xué)的黎老師聯(lián)得聯(lián)系,黎老師告訴記者,孩子的家長已經(jīng)與他們聯(lián)系過了。他說這兩個(gè)學(xué)生都很聰明,不調(diào)皮,也不孤僻,還是很活潑的。

　　得知兩個(gè)孩子是因?yàn)闆]有小朋友而離家時(shí),黎老師稱,這是一個(gè)社會問題。他稱,在道角小學(xué),有一半的孩子是民工子女,鑒于這種情況,學(xué)校正在創(chuàng)建和諧校園,不允許有偏心和歧視民工子女的行為。他還認(rèn)為,出現(xiàn)這種事,家長在教育子女的問題上有一定原因。

　　黎老師表示,今后將加強(qiáng)與家長的交流,多向民工子女的家長灌輸教育方法,雙方共同做好教育工作。(記者 楊野)