“小時(shí)候乖巧懂事的兒子，現(xiàn)在變得古怪、極端，怎么回事？”昨日，17歲的高二學(xué)生小威(化名)被母親帶到武漢市心理醫(yī)院心理咨詢室。

　　小威的媽媽介紹，孩子這兩年來(lái)變得有點(diǎn)憤世嫉俗，想法消極，只強(qiáng)調(diào)事物的陰暗面：如老師對(duì)學(xué)生不公，學(xué)校里風(fēng)氣不好等，還總喜歡挑毛病，以致于很難和人相處。家長(zhǎng)一批評(píng)，他就說(shuō)“沒(méi)人理解我”。

　　心理咨詢師汪智慧溝通發(fā)現(xiàn)，小威很聰明，他認(rèn)為現(xiàn)實(shí)社會(huì)很不公平，自己的理想是改造世界，創(chuàng)造公正、先進(jìn)的社會(huì)環(huán)境，但身邊沒(méi)人理解他。

　　武漢市精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師劉小林介紹，“憤世嫉俗”是青少年的常見(jiàn)心理。因?yàn)樗麄儎偯撾x懵懂，開(kāi)始形成自我價(jià)值，但又因經(jīng)歷不足，認(rèn)知力片面，內(nèi)心充斥著理想和現(xiàn)實(shí)的撞擊。由于現(xiàn)實(shí)和期望值相差太遠(yuǎn)，他們一旦接觸到社會(huì)陋習(xí)和陰暗面，就會(huì)感到失落、挫敗，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈抵觸。

　　他認(rèn)為，對(duì)待這種“特殊少年”，家長(zhǎng)應(yīng)放下權(quán)威架子，以朋友的身份與他們平等溝通；學(xué)校要加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)青少年的心理成長(zhǎng)。另外，社會(huì)也要包容，不要隨便批評(píng)他們，為他們提供恰當(dāng)途徑表達(dá)觀點(diǎn)。