這是一個(gè)忙碌的周末，對(duì)于女兒今年小學(xué)畢業(yè)的黎女士來(lái)說(shuō)，成了趕場(chǎng)的大日子。19、20日女兒考完畢業(yè)考試，21日上午帶她到廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)�？荚嚕�21日下午及22日上下午還分別帶孩子到培正和七中參加“轉(zhuǎn)學(xué)”考試。

　　4天參加四場(chǎng)考試，無(wú)疑是耗費(fèi)心力的大戰(zhàn)。家住番禺的“小升初”家長(zhǎng)王女士告訴記者，兩個(gè)星期為孩子排隊(duì)報(bào)名，一些“轉(zhuǎn)學(xué)”考試的學(xué)校門前，排起了近千米的長(zhǎng)隊(duì)，大多家長(zhǎng)都為兒女擇校，其中最少的報(bào)2所，最多的報(bào)了6所。

　　1/3學(xué)生擇校 七成家長(zhǎng)“話曬事”

　　6月上旬七中“轉(zhuǎn)學(xué)”的報(bào)名日上，一名家長(zhǎng)氣喘吁吁地趕來(lái)：“老師，考生姓名里錯(cuò)填了我的名字。” 家長(zhǎng)說(shuō)，一天四處為孩子報(bào)名填表，太緊張了，一不留神就寫了自己的名字，令報(bào)名老師哭笑不得。

　　據(jù)記者粗略統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，擇校生多在重點(diǎn)小學(xué)出現(xiàn)，平均每班1/3學(xué)生會(huì)擇校。廣鐵一小的李老師稱，46人的一個(gè)班就有20名學(xué)生考慮擇校。

　　但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，和家庭中小皇帝“話曬事”不同，在擇校這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)完全將主動(dòng)權(quán)緊握手中，而且不少還過(guò)分緊張。記者隨機(jī)調(diào)查10名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其中7名都由父母作主，他們只是偶爾與同學(xué)私下交流時(shí)喊壓力大。

　　其中，紅火炬小學(xué)畢業(yè)生阿怡說(shuō)，其實(shí)考上哪間學(xué)校倒沒(méi)所謂，都是家長(zhǎng)要求她考的�，F(xiàn)在“趕場(chǎng)”很辛苦，只盼著快點(diǎn)熬過(guò)去，放假瘋玩。

　　尖上加尖 進(jìn)了名校再進(jìn)重點(diǎn)班

　　目前，家長(zhǎng)對(duì)孩子“小升初”瞄準(zhǔn)民�；蜣D(zhuǎn)學(xué)，多是考慮考上好高中有保證，那就等于半只腳踏入好大學(xué)的門檻。

　　記者還發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前的教育體制下家長(zhǎng)搶尖的觀念越來(lái)越重，還沒(méi)正式考上初中，已有下一步動(dòng)作——預(yù)先搶占重點(diǎn)班“門票”。育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校門外，升名校初中重點(diǎn)班的輔導(dǎo)班傳單四處發(fā)放。不少家長(zhǎng)表示計(jì)劃在暑假把子女送進(jìn)輔導(dǎo)班，爭(zhēng)取在初中入學(xué)分班時(shí)被編到重點(diǎn)班。

　　迷茫和無(wú)奈中“燒錢 ”

　　“現(xiàn)在送孩子上學(xué)就是燒錢，升初擇�？荚囀强纪陮W(xué)生的腦袋再考家長(zhǎng)的錢袋！”一名前來(lái)為孫子“陪考”，頂著烈日從上午8點(diǎn)等到12點(diǎn)的老奶奶向記者感嘆。

　　同樣帶女兒來(lái)“趕考”的黎女士給記者算了一筆帳：小學(xué)進(jìn)幼兒園要花2、3萬(wàn)，小學(xué)擇校又交納捐資助學(xué)費(fèi)4萬(wàn)元。現(xiàn)在若到民辦學(xué)校上初中，一年1.8萬(wàn)元，三年下來(lái)連上食宿就得6、7萬(wàn)元�！叭思艺f(shuō)把一個(gè)孩子養(yǎng)到讀大學(xué)要49萬(wàn)，我看現(xiàn)在光是贊助費(fèi)就沒(méi)了15萬(wàn)了。而且大學(xué)生畢業(yè)都找不到工作，現(xiàn)在燒錢都不知道將來(lái)有沒(méi)有保障�！�

　　另外，不少家長(zhǎng)還表示，既希望兒女能在民校考試中“一炮而紅”，同時(shí)也擔(dān)心電腦派位分派到好學(xué)校后心理不平衡�！艾F(xiàn)在民校錄取了就得馬上交錢，公辦學(xué)校填報(bào)志愿則在其后，家長(zhǎng)就只能認(rèn)命了�！� 黎女士無(wú)奈地表示。

　　70后家長(zhǎng)vs90后孩子 矛盾的選擇

　　在連日來(lái)的采訪中記者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在升初中的90后孩子，其70后的家長(zhǎng)多是大學(xué)畢業(yè)并接受了良好的教育，他們深知過(guò)多的壓力會(huì)導(dǎo)致孩子窒息，注重孩子的心理健康。然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，卻又不得不充當(dāng)壓力的助推手。

　　“是給她一個(gè)快樂(lè)的童年，還是讓她在磨煉中成長(zhǎng)？我感到很苦惱�！奔易》�禺的王女士告訴記者，她和丈夫商量了很久，始終未在是否讓女兒重本擇校這個(gè)問(wèn)題上達(dá)到共識(shí)。(記者 梁健敏)