如果引導好了也不會走上犯罪道路。韓祥疇指出——

　　“在市場經濟大潮沖擊下的不良社會風氣，如享樂主義、拜金主義、人際關系冷漠、勢利和虛偽等，對貧困大學生的心理產生了極大的影響，加劇了他們對金錢的渴望，使他們更看重物質利益的作用�！焙Ｄ厢t(yī)學院臨床學院學生黨總支書記韓祥疇指出，這種心理與他們貧困現(xiàn)實的矛盾沖突，導致他們心理困擾加劇，產生更為強烈的自卑感和焦慮感。

　　韓祥疇特別指出，社會上一些資助活動開展不當，無意中加大了貧困大學生的心理壓力。“由于宣傳不夠，教育滯后或方法不當?shù)仍�因，一些貧困生雖然在物質上得到資助，卻加重了自卑心理和沮喪、抑郁等消極情感�！�

　　韓祥疇還表示，有些學校對貧困大學生的關注不夠，沒有在心理上給予及時輔導，在經濟上給予足夠的支持；而有些學校雖給予了貧困大學生經濟的支持，但方法不太合適。比如，一些學生雖然物質上得到了資助，但卻感到是在接受“施舍”，挫傷了自尊心，從而加重了自卑心理。另外，隨著校園生活的豐富多彩和社會時尚的影響，大學生們不再滿足傳統(tǒng)的吃飽穿暖等要求，而是追求更流行更時尚的東西。他們在消費上追求新異，推崇時尚，唯恐落后于時代潮流，這種無計劃、盲目攀比、奢侈浪費等引發(fā)了一系列問題。一些貧困生，為了追求時尚，只好在學習的同時，通過家教、幫人設計軟件，到公司兼職等賺些外快，來補貼家中匯款不足；還有些人不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望，以致走上犯罪的道路。

　　“每個人都有自己的優(yōu)點長處，當人們在痛罵馬加爵是個‘殺人狂’時，也應該看到馬加爵在父母、鄰居眼里是個聽話、有禮貌的好孩子，為了上學費用，他暑假去當搬運工，這些也都是馬加爵的優(yōu)點所在。”韓祥疇分析了馬加爵人性的另一面，并建議，應該指導家庭困難大學生提高心理自助能力，首先，指導貧困生正確認識自己，尋找自我閃光點，確立“四自”，即自尊、自信、自立、自強心理個性�！柏毨�生進入到大學這個生活方式多樣化、價值多元化的新環(huán)境之中，往往會因為其舊的生活習慣、思想觀念帶來壓力和失落，從而缺乏自信，甚至產生自卑，這是一個必經的磨合過程。但是貧困生絕不能因為這種經濟上的困難而陷入自卑和痛苦中不能自拔，應該把這種苦難當做寶貴的財富，相信困難是暫時的，充分發(fā)揮自己堅強的毅力和吃苦耐勞的精神，不斷完善自身�！�(記者 周凱 實習生 張琦)