俗話說，是金子總是會發(fā)光的�？杉词姑鎸ΜF(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢，仍有些大學生抱定不去基層，寧可啃老，寧可校漂，究竟是什么原因讓他們提到基層就業(yè)就退避三舍呢？而基層的真實現(xiàn)狀又是怎樣的呢？一場金融危機沖擊了大學生就業(yè)市場，讓更多的大學生不得不將就業(yè)目標指向了基層，抱有退而求其次心理的他們又將面對什么呢？本期我們試圖從三個就業(yè)誤區(qū)入手，透過現(xiàn)象看本質。

　　誤區(qū)一：第一次就業(yè)重要的是工資待遇

　　固有的就業(yè)觀念，讓很多大學生在基層就業(yè)門口止步不前。當身邊很多人選擇把利益看成第一位，就業(yè)目標鎖定在金錢上，其他人的思想也就會轉向開始攀比。

　　“誰的起始工資高啦，誰的福利待遇好啦……而對于要重視平臺的理念，在很多大學生看來畢竟不能變成短期利益。你想，同一個大學畢業(yè)，或者同一個中學畢業(yè)，感覺自己工作和別人的待遇差距很大，心理當然會不平衡了。”中國人民大學的小侯給記者一一介紹了自己的同學目前都和哪個單位簽訂了就業(yè)協(xié)議。她認為大學生不愿意去基層就業(yè)，主要是因為大學生抱有隨波逐流的想法。她認為，當去基層就業(yè)形成一種穩(wěn)固的社會風氣了，社會上的很多資源就會實現(xiàn)平衡了。

　　當然對于一些不發(fā)達的小城市，留不住人才導致了發(fā)展落后，而發(fā)展落后也制約了人才的引進。這似乎成了一個惡性循環(huán)。很多大學生認為在落后的基層就業(yè)是講求關系的，相對并不公平。湖北大學的曉曉就說自己雖然很愛家鄉(xiāng)，可他真正想為家鄉(xiāng)做點什么貢獻時，卻發(fā)現(xiàn)小地方仍然關系重重，感覺自己根本使不上勁，只能眼睜睜地看著自己的家鄉(xiāng)越來越落后。

　　誤區(qū)二：去基層就是去吃苦，是自討苦吃

　　中央民族大學的丹璐也談了自己的觀點：“現(xiàn)在的大學畢業(yè)生基本上都是80后，這是獨生子女的一代，同學們從小沒有吃過什么苦、受過什么累，所以去基層怕吃苦，這是肯定的�！�

　　同時對于不同境況的同學，拒絕基層的原因也各不相同。對于農村的孩子，他們想通過上大學這條捷徑，改變原有的父輩人的生活狀態(tài)，而不想再回到原來的窮鄉(xiāng)僻壤，所以雖然他們有扎根基層的優(yōu)勢，但是有些人不愿意回到基層。

　　而城市的孩子們，他們早已經(jīng)熟悉了城市的生活，到基層、到農村不能融入其中，生活中有很多不方便、不適應，他們內心深處以及家長都不愿意他們離開城市生活。而提到基層，給人的感覺就是挺落后的。

　　其實對于大學生就業(yè)，基層除了涵蓋廣大的農村地區(qū)，還包括西部或是一些經(jīng)濟欠發(fā)達城市，或者是基層的崗位。

　　中國青年政治學院的章琪琦說：“很多人不愿意去當然是因為工資�，F(xiàn)在社會競爭壓力那么大，基層就業(yè)意味著低工資，低工資，如何買房子、如何娶媳婦呢？還有就是現(xiàn)在大學生普遍想要一勞永逸，畢竟我們花了父母太多的血汗錢，用來完成我們將近二十年的學業(yè)，總想著一下子取得回報�！庇捎诶硐牒同F(xiàn)實的差距，也可以說部分大學生太急功近利了，很多大學生不愿意到基層就業(yè)。

　　誤區(qū)三：去基層，只要想去就能去

　　但也有一些大學生表示現(xiàn)今很想去基層就業(yè)，可是去不了。中國傳媒大學的徐萬佳解釋道：“很多人想去基層就業(yè)是就業(yè)形勢逼的，也可以說是迫于無奈，雖然基層的條件比較差，但是大家都爭著去，這當然歸于國家政策鼓勵。但去不了的主要原因是基層一些名額上有限制。比如村官，現(xiàn)在很多人擠破頭也進不去�！备�何況，很多大學生并不知道如何去基層就業(yè)，缺乏這方面的情況了解，資源不豐富。因為現(xiàn)在就業(yè)嚴峻的現(xiàn)實，而將基層就業(yè)作為備選選項，并認為輕易可去基層也是大學生的認識誤區(qū)。

　　已經(jīng)畢業(yè)的秦明禮表示他很愿意去基層服務，但是自己沒有機會。就說志愿者的支援項目，他雖然報名了，可是，由于沒有他這專業(yè)的需求，所以去不了。

　　由此可見，一些大學生去基層就業(yè)的限制因素除了來自自身的理念，還有外部的一些客觀形勢。而去不了基層就業(yè)，是由于家人阻撓的大學生，也在采訪中占到了很大的比例。說說口號很多人都愿意說，可是具體落實到自己家的孩子要到偏遠地方就業(yè)，有的可能就是一輩子的事，一些家長就站到自己的立場加以反對。小張說道：“我媽媽說了，她同事的孩子都在海外留學，或是在外企掙大錢，她可不好意思告訴別人，自己的孩子在一個偏遠的工廠當普通工人�！�

　　對　策

　　基層單位：這里的發(fā)展空間很大

　　針對大學生去基層就業(yè)的思想誤區(qū)，基層方面也有自己的聲音，很多單位想讓大學生充分調查了解再做決定。

　　記者采訪了山東煤礦集團安全培訓中心的李校長，她談到基層的辦公條件、工資待遇是不高，但是在基層就業(yè)大學生也有很多優(yōu)勢�！昂痛笃髽I(yè)相比，基層的人才并不是很多，這樣出人頭地相對比較容易。大學生想施展自己的才能應該選擇基層，這里進步快、上升空間最大�！�

　　與很多大學生想象的并不一樣，在這個社會只有自身有才能，才能上升得快，關系并不能限制這些。李校長介紹，現(xiàn)在學校實施競聘上崗，提拔了一批大學生。由于他們有基層經(jīng)驗，同時具備理論常識，這樣能幫助他們發(fā)揮自己的作用�！霸诎踩�培訓中心，可以說大學生是主力軍，無論是教學、多媒體制作、理論教科書等流程，大學生都發(fā)揮了自己的長處，而單位也為他們提供了展示的平臺。他們的職稱提得特別快，畢業(yè)沒幾年已經(jīng)有一些是高級教師了。”

　　而廣東省民營企業(yè)雖然發(fā)展較快，但人才缺乏也一直是個問題，這影響到民企的升級。特別是勞動密集型民營企業(yè)的人才技術更新與產業(yè)升級、行業(yè)創(chuàng)新不相適應，民營高科技企業(yè)人才知識培訓也與技術更新不同步。上述情況在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和中小民營企業(yè)更加突出。

　　無論是農村，還是西部或是一些經(jīng)濟欠發(fā)達城市、基層的崗位，對于人才的需求都是很大的，可以說吸納社會勞動力最多的就是基層。基層正在盼人才，大學生就業(yè)應該將眼光放遠些。

　　就業(yè)指導：期望值與滿意度相關

　　很多大學生轉變了自己的就業(yè)思路，降低預期就是一個最明顯的表現(xiàn)。就業(yè)的壓力主要體現(xiàn)在就業(yè)崗位“好不好”，而不是“有沒有”。只要降低“高薪、白領、大城市”的心理預期，大學生的就業(yè)崗位就能基本滿足。

　　江西省高校就業(yè)指導中心李江明副主任說：“在這種形勢下大學生應該調整好自己的心態(tài)，無需悲觀，實踐證明，只要根據(jù)自身實際合理規(guī)劃，期望值不要太高，大部分畢業(yè)生還是能找到較為滿意的工作的，與社會人才相比，高校畢業(yè)生高學歷、高智商、高能力的優(yōu)勢還是比較顯著的。”

　　很多高校老師也表示：其實現(xiàn)在的大學生就業(yè)不是沒有崗位，關鍵看就什么業(yè)。如果擺正心態(tài)，愿從一線做起，就業(yè)就不會困難。具有高附加值人力資本的高校畢業(yè)生沒有必要刻意追求一時的“完美”，可以先就業(yè)，然后在職業(yè)發(fā)展中選擇從事的專業(yè)，進而在不斷積累中成就自己的事業(yè)。

　　政策解讀：有基層工作經(jīng)驗可以優(yōu)先錄取

　　從政策上說，國家鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。各級政府要為高校畢業(yè)生創(chuàng)造工作條件，主要充實城市社區(qū)和農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農技、扶貧和其他社會公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作兩年或兩年以上者，報考研究生的，應優(yōu)先予以推薦、錄��；報考黨政機關和應聘國有企事業(yè)單位的，在同等條件下，應優(yōu)先錄取。

　　除此以外，12月12日至14日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤到遼寧東北老工業(yè)基地的重鎮(zhèn)考察工作，深入到營口、沈陽等地的一些企業(yè)和科研院所、人力資源市場、居民家庭實地了解情況。離開人力資源市場時，胡錦濤對工作人員說：“就業(yè)是民生之本，這關系到千家萬戶。受國際金融危機的影響，明年我國就業(yè)形勢將非常嚴峻。針對這個情況，最近召開的中央經(jīng)濟工作會議提出，要實施更加積極的就業(yè)政策，全方位促進就業(yè)增長。希望各類就業(yè)服務機構急求職人員所急，解求職人員所難，努力幫助更多的求職人員特別是就業(yè)困難人員實現(xiàn)就業(yè)，為促進社會和諧穩(wěn)定做出應有的貢獻�！�

　　后　記

　　其實，縱觀為人類做出貢獻的人才，也不乏有從基層走出來的，最典型的就是袁隆平。只有在基層久經(jīng)考驗的人，才能夠成為優(yōu)秀的人才。

　　金融危機成為大學生轉變就業(yè)觀念的一個重要拐點，大學生主動轉變就業(yè)觀念以適應現(xiàn)實需要非常關鍵。但這樣由形勢被動的轉變并不是大學生就業(yè)發(fā)展的良性狀態(tài)。經(jīng)調查，到中西部和基層就業(yè)成為很多應屆畢業(yè)生的選擇。(大學生周刊記者 李莎）