考研最應(yīng)該考哪幾科

　　浙江林學(xué)院化學(xué)系的郭教授一直為學(xué)生的寫(xiě)作問(wèn)題頭疼，“有些學(xué)生實(shí)驗(yàn)做得挺好，但他們直接把實(shí)驗(yàn)結(jié)果列在文章里，也不管上下文是否通順，符不符合邏輯。我每次都花大量時(shí)間給他們改文字。這些都是本科時(shí)就應(yīng)該訓(xùn)練出來(lái)的能力。”

　　高德勝認(rèn)為，無(wú)論做什么研究，語(yǔ)言能力都非常重要�！暗�我們現(xiàn)在對(duì)中文的重視不夠，很多研究生要寫(xiě)篇文意通順的論文都很難。此外，邏輯思維能力也很重要，按邏輯規(guī)律思考，才能有真正可靠的學(xué)術(shù)創(chuàng)新，學(xué)術(shù)研究才會(huì)向前推進(jìn)。”

　　“我覺(jué)得可以參考美國(guó)研究生入學(xué)考試，即‘GRE考試模式’，將漢語(yǔ)與邏輯結(jié)合起來(lái)，形成一門新的研究生考試科目，走出一條‘中國(guó)GRE’的道路來(lái)�！备叩聞龠�向記者歸納了他心目中的考研模式，即：“英語(yǔ)(用6級(jí)考試代替)或其他外語(yǔ)(水平考試成績(jī)代替)＋漢語(yǔ)與邏輯(中國(guó)GRE)＋專業(yè)課�！闭�治考試中的一些內(nèi)容可并入邏輯考試中。

　　董勛則認(rèn)為，數(shù)學(xué)和邏輯最應(yīng)該考。數(shù)學(xué)是理工科所有學(xué)科的基礎(chǔ)，邏輯在日常生活的各方面都發(fā)揮著作用，包括思考問(wèn)題的角度和處事的態(tài)度。

　　鄭若玲表示，語(yǔ)言能力是從事任何研究或工作的基礎(chǔ)；基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課則是從事相關(guān)專業(yè)研究的基礎(chǔ)。所以，研究生考試的重點(diǎn)應(yīng)主要有三部分：一是中文與外語(yǔ)(所有專業(yè)都應(yīng)考)；二是基礎(chǔ)課，如理工科、經(jīng)濟(jì)類等學(xué)科的數(shù)學(xué)等；三是專業(yè)基礎(chǔ)課。

　　除專業(yè)課考試外，考研最應(yīng)該考哪幾科？調(diào)查中，排名第一的是中文(63.1%)，排名第二的是邏輯(55.4%)。接下來(lái)的排序依次為：數(shù)學(xué)(36.9%)、歷史(33.0%)、政治(31.3%)、英語(yǔ)(31.1%)等。

　　專業(yè)課全國(guó)統(tǒng)考的利與弊

　　近年來(lái)，專業(yè)課考試納入研究生全國(guó)統(tǒng)考(即統(tǒng)一命題，統(tǒng)一劃線)的學(xué)科不斷增多。對(duì)此，47.4%的人持“贊成”態(tài)度，21.4%的人“不贊成”，31.1%的人表示“不好說(shuō)”。

　　“專業(yè)課統(tǒng)考會(huì)更公平一些，就像高考一樣�！倍瓌渍f(shuō)，如果各高校自主出考題，難免會(huì)發(fā)生內(nèi)部泄題、辦輔導(dǎo)班等情況。

　　高德勝則不太贊同專業(yè)課統(tǒng)考。他認(rèn)為，全國(guó)統(tǒng)考會(huì)有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答案。這樣一來(lái)，考生就要死記硬背，誰(shuí)背得好，誰(shuí)的分就高。有一年，高德勝參加了教師資格考試的改卷工作，負(fù)責(zé)批改論述題�！爱�(dāng)時(shí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是，答出哪句話，就給多少分，非常機(jī)械�！�

　　鄭若玲認(rèn)為，統(tǒng)考制度的確比高校自主考試能更好地抵御招生腐敗，但統(tǒng)考科目不宜過(guò)多，比如語(yǔ)言類課程與基礎(chǔ)課必須統(tǒng)考，但有些專業(yè)課，還是應(yīng)該給予招生單位考試自主權(quán)。

　　本次調(diào)查顯示，62.3%的人認(rèn)為，專業(yè)課全國(guó)統(tǒng)考有利于促進(jìn)公平，遏制招生腐��；42.5%的人擔(dān)心會(huì)加劇“應(yīng)試現(xiàn)象”；37.4%的人認(rèn)為，專業(yè)課全國(guó)統(tǒng)考會(huì)加大教育行政部門的權(quán)力；32.3%的人認(rèn)為這不利于高校選拔人才。