問：在做人方面，還有哪些是您印象深刻的？

　　答：錢老經(jīng)常說：要審時度勢，辦不了的事情你不要勉強，辦得了的事情你要下定決心，堅持不懈，毫不放松。比如，東風二號第一次發(fā)射出問題后，讓錢老負責故障分析。他就把控制系統(tǒng)的人員組織起來，說：每個星期四下午我來聽你們匯報，我們要在控制問題上殺出一條血路來！此后，甭管有什么事情，每個星期四他都按點就去，后來終于把控制系統(tǒng)的問題解決了。

　　錢老去世后，加州理工學院的同學也在紀念他，其中錢老的好友馬博先生說：他最佩服錢學森的，就是他的毅力，他認準一件事情一干到底，絕不半途而廢。

　　人才培養(yǎng)

　　共同尋找“錢學森之問”的答案

　　問：錢老在晚年思考最多的問題是什么？

　　答：人才培養(yǎng)問題是錢老晚年一直思考和憂慮的。他多次說過：我覺得我們國家這些年科學技術有很大的發(fā)展，成績也不少，但是就我個人的看法，自新中國成立以來，還沒有培養(yǎng)出世界一流的、站在最前沿的大師級人物。

　　問：11月11日，安徽高校的11位教授聯(lián)名給新任教育部部長及全國教育界發(fā)出一封公開信：讓我們直面“錢學森之問”：為什么我們的學校很難培養(yǎng)出杰出人才？

　　答：我跟了錢老這么多年，我感覺他對我們國家的教育事業(yè)一直有不同的思考。解放后我們照搬蘇聯(lián)模式，對大學的學科設置、課程安排進行了大調(diào)整，產(chǎn)生了許多弊端。錢老回國后不久就注意到這一現(xiàn)象，說：怎么我們大學的樣子都變了？清華、上海交大不像原來了，專業(yè)分得很細，培養(yǎng)出來的都是“專家”。要知道在美國“專家”是個貶義詞，如果他們說到誰是“專家”，意思就是說他就懂那么一點點，而且有點死心眼。

　　后來，在錢老和其他科技界前輩的極力倡導下，由中國科學院辦了中國科技大學，實際上就是按照美國加州理工學院模式辦的。

　　問：您認為“錢學森之問”應該如何破解？

　　答：我也在思考這個問題，目前還沒有很好的答案。我覺得錢老生前關于加州理工學院的談話給我們某些啟發(fā)：在加州理工學院，教授、系主任的權(quán)力大得很，上什么課、課怎么講，全是他們說了算，教育行政管理部門從來不插手這些事。

　　總之，我希望大家都來探討這個問題，找出答案，使我們的教育逐步改革，能夠走到錢老所希望的那個境界！(記者　趙永新)