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    中國高考30年上千狀元發(fā)展遠(yuǎn)低預(yù)期 須理性看待(2)
2009年06月10日 23:08 來源:中央電視臺(tái)-《新聞會(huì)客廳》 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  李小萌:為什么呢?

  蔡言厚:這個(gè)道理可能是這樣的,因?yàn)槲覀儑沂菓?yīng)試教育,這大家都知道,應(yīng)試教育就有很多人容易被這個(gè)東西所左右,精力全部就放到這個(gè)方面去了,因?yàn)橐粋(gè)人當(dāng)然是多方面的,你除了一些知識,還有人類交往,這個(gè)交往是不可能在書本上學(xué)到的,但也可能學(xué)到東西,但是你真正交往還是在實(shí)踐當(dāng)中怎么處理人際關(guān)系。還有其它的,除了課程考的知識以外,沒有考那些知識你就不管,這一個(gè)人來講,不考試的知識可能對人的用途來講,也不亞于規(guī)定你,或者必修課里面的知識,重要不重要,不是那么比較的,對某些人來講可能那個(gè)知識比必修課的知識還重要。

  李小萌:這條結(jié)論的價(jià)值是在哪兒?

  蔡言厚:這個(gè)價(jià)值就是我們對于開始學(xué)得好這些同學(xué)來說,這些學(xué)生來講,還是對家長來講,你希望你的小孩在小時(shí)候表現(xiàn)不錯(cuò),你不要滿足,你如果把他捧就不行,你要告訴他,未來的路還是很長的,你這僅僅在中學(xué)階段,還是在學(xué)習(xí)階段,這個(gè)還是很短暫,在人生來講,還算是比較短暫一個(gè)階段,幾年工夫,只有十幾年,后面還有更長的時(shí)間,所以你現(xiàn)在取得這些成績,你不要太滿足。

  李小萌:您覺得狀元們到了高校以后都放松自己了是嗎?

  蔡言厚:也不是放松自己,我們分析有研究證明,你看狀元榜里面,他選的都是趕時(shí)髦,不是自己的興趣,也不是自己立志要搞那個(gè)東西,往往是隨大流,比如說哪個(gè)說那個(gè)好,我就考那個(gè),最名牌,最熱門,這可能是對于高考狀元造成以后成才的障礙。

  李小萌:這僅僅是存在狀元身上一個(gè)現(xiàn)象,還是說在。

  蔡言厚:所有的人,好的學(xué)生,如果不是他,他是一個(gè)典型案例,所有的人只追求名牌大學(xué),追求熱門專業(yè),肯定不行的,一個(gè)人一定要有志氣,就是說立志,我想做個(gè)什么事情,你要盯住這個(gè)東西不放,要立志,有志氣,還有就是要勤奮,你不勤奮不行,要苦讀勤奮,沒有這個(gè)也不行。

  李小萌:狀元應(yīng)該是最勤奮的了。

  蔡言厚:他這個(gè)勤奮是最勤奮,他在這個(gè)方面來講應(yīng)該算是不錯(cuò)的,但是你這個(gè)精力不僅僅是用來對知識的復(fù)制,應(yīng)該對知識怎么運(yùn)用,我們現(xiàn)在不是講創(chuàng)新人才嘛,你應(yīng)該這些知識學(xué)了之后,應(yīng)該對解決我們實(shí)際問題,解決國計(jì)民生的問題,解決人類所存在的問題,跟這些東西有什么關(guān)系,你不去思考這些問題,而只是滿足于,你教我什么東西,我就要復(fù)制出來,考一百分,或者多少,他滿足于這個(gè),關(guān)于思維方式可能沒有解決跟這個(gè)問題有關(guān)系。

  李小萌:十名前后,他這方面的能力會(huì)比第一名要強(qiáng)是這樣嗎?

  蔡言厚:他就是這樣的,他就不追求那個(gè)東西,有很多時(shí)間,有自己的興趣,有自己的愛好,他就自己感興趣的東西,他就去花的時(shí)間多一些,不感興趣的東西可能就比較放松。

  李小萌:名次更靠后的人不是更有時(shí)間去關(guān)注自己感興趣的。

  蔡言厚:不,現(xiàn)在如果覺得很調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)有些很調(diào)皮的學(xué)生,成績也不很好,以后出來相當(dāng)不錯(cuò)的。我的初中同學(xué),認(rèn)為那個(gè)人是最沒有出息的,一天到晚調(diào)皮搗蛋,學(xué)習(xí)成績不好,但是后來我聽人家講,他當(dāng)了廣州鐵路局的黨委書記,這個(gè)人我們原來讀書的時(shí)候絕對不會(huì)想象他以后有這么個(gè)發(fā)展前途。

  李小萌:這些現(xiàn)象都說明什么呢?學(xué)校教育有問題?

  蔡言厚:學(xué)校教育,學(xué)校教育引導(dǎo)大家,是引導(dǎo)你去背東西,去背熟復(fù)讀,還是引導(dǎo)你去創(chuàng)新,現(xiàn)在不是講創(chuàng)新概念嗎,所謂創(chuàng)新,我的理解,創(chuàng)新這個(gè)概念就是將人類留給我們的知識,根據(jù)我們要達(dá)到一個(gè)目標(biāo)的解決一個(gè)什么問題的這么一個(gè)條件之下,把你所學(xué)的知識能夠很好地用在這個(gè)解決問題上,應(yīng)該是這么一個(gè)東西。

【編輯:宋方燦
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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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