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    政協(xié)委員:本科生“回爐”職校何不成時尚?
2009年03月10日 10:13 來源:中國青年報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
     照片:麥可思公司總裁王佰慶博士(中)在論壇上的發(fā)言,引起了充分討論。本報記者 鄭萍萍攝
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  本科畢業(yè)后拼命考研,還不如選擇到職業(yè)院校再學一張文憑

  一方面企業(yè)招不到人,一方面大學生找不到工作。面對連年擴招的現(xiàn)實,中國就業(yè)促進會副會長陳宇表示:“我個人不認為中國大學生培養(yǎng)的太多了,現(xiàn)在大學生面對的失業(yè)問題屬于結(jié)構(gòu)性失業(yè)!

  對于結(jié)構(gòu)性失業(yè)的提法,麥可思公司總裁王伯慶很贊同,他指出,以我國GDP連續(xù)每年以10%的增長速度來看,吸納現(xiàn)有數(shù)量的大學畢業(yè)生應(yīng)該不成問題。但問題在于我們這些年的經(jīng)濟增長主要依賴農(nóng)民工的貢獻:一個是房地產(chǎn)、建筑類企業(yè);一個是生產(chǎn)鞋、玩具、半成品加工等外向型企業(yè)。

  “并不是說我們培養(yǎng)的大學生數(shù)量太多了,而是由于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點,使社會不能完全吸納現(xiàn)有的大學畢業(yè)生!蓖醪畱c說。

  全國政協(xié)委員、啟明星辰公司總裁嚴望佳認為,在理論水平上,也許國外理工科的學生與我國學生相比要低一些,但是他們的動手和實踐能力特別強。“然而,我們企業(yè)需要的人才并不一定要求他在理論或者研究修養(yǎng)上具備很高的水平,主要需要他們有綜合能力。”

  “其實,企業(yè)對人才的需求是一以貫之的,從能力和學歷角度來講,當然是更加重視能力,但我們很多學校培養(yǎng)出來的人跟企業(yè)的需求有很大的差距。”嚴望佳指出,在中關(guān)村,很多高科技企業(yè)都視人才為本位,一看到真正的人才,眼睛就會“亮”起來。但事實上,中關(guān)村有很多大學畢業(yè)生,包括博士、碩士畢業(yè)生,然而,企業(yè)要找到好的人才實在太難。

  如何破解這種矛盾,王伯慶建議說,“中國的產(chǎn)業(yè)進步和技術(shù)進步是一種必然,因此,目前的本科和高職應(yīng)該在教學過程中進行相應(yīng)的改革。把產(chǎn)業(yè)調(diào)整和企業(yè)升級過程中帶來的新需求,融合到教育教學的內(nèi)容中來,改進自己的教學方式和課程設(shè)置,讓學校培養(yǎng)的人才更能夠跟產(chǎn)業(yè)的需求相結(jié)合。不然的話,這對矛盾還是難以解決!

  根據(jù)麥可思公司的調(diào)查結(jié)果,2007年在大學畢業(yè)生離校的時候,高職生加上本科生的就業(yè)率是55.8%,高職生畢業(yè)時就業(yè)率只有44%,但是半年以后就業(yè)率達到84%?梢姡呗毶杏袑⒔话氲娜,在畢業(yè)半年后才實現(xiàn)真正就業(yè)。

  王伯慶認為畢業(yè)生的就業(yè)率低,和職業(yè)能力低有關(guān)系,他把職業(yè)能力分為五大類:管理能力、理解與交流能力、科學思維能力、應(yīng)用分析能力、動手能力。每個專業(yè)和職業(yè)對某一項能力的重視程度和水平要求不一樣。從全國畢業(yè)生的平均水平上看,畢業(yè)生的五大類能力,普遍低于工作要求水平。

  為了解決610萬名本科生找工作的難題,日前教育部門出臺了多項措施:比如一是讓他們讀雙學位,另外是研究生擴招。教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長助理姜大源認為,這種做法并不能提升畢業(yè)生的職業(yè)能力,從根本上破解大批高校本科畢業(yè)生的就業(yè)難題。“如果不跳出教育看教育,不跳出學校看學校,在圍城中解決問題,本科生將繼續(xù)失業(yè)。因為學習的內(nèi)容不變、方式不變,其能力結(jié)構(gòu)還是不適合企業(yè)的需要,不適合社會的需要。”

  據(jù)姜大源介紹,目前全國示范性高職院校就業(yè)率都在95%以上。高職院校,特別是國家示范性高職院校拉動了整個高職教育的發(fā)展。為了解決2000萬名農(nóng)民工的就業(yè)問題,政府鼓勵讓這些人到中等職業(yè)“回爐”,“其實,我們也要考慮發(fā)揮高職的作用,可讓本科生‘回爐’高職,使高職成為我們促進高質(zhì)量就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的搖籃。”

  曾經(jīng)在德國工作過12年的姜大源認為,讓本科生到高職“回爐”的做法在德國很普遍。德國有四分之一的學生在考上大學后選擇保留學籍,然后到職業(yè)院!盎貭t”,考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。如果能實現(xiàn)這個愿望,學生進可升學,退可就業(yè),使得教育渠道非常暢通。

  “很多人本科畢業(yè)后拼命考研,真不如選擇到職業(yè)院校再學一張文憑,3年過后就業(yè)競爭力會比研究生更強!苯笤凑f,“以前,本科生把到職高‘回爐’當成可笑的事情,我希望今后成為一種時尚!

  本報記者 桂杰

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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