——訪(fǎng)北京大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心主任蕭鳴政

　　近日，據(jù)人力資源和社會(huì)保障部透露，截至目前，我國(guó)高級(jí)技工占技工總數(shù)的22%，而發(fā)達(dá)國(guó)家的這一比例超過(guò)30%。我國(guó)高級(jí)技工缺口有上千萬(wàn)人。高級(jí)技工缺口為何如此之大？大學(xué)生“回爐”職校是否能填補(bǔ)我國(guó)高級(jí)技工缺口？

　　2月20日，北京大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心主任、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)常務(wù)理事蕭鳴政教授接受了本報(bào)記者專(zhuān)訪(fǎng)。

　　中國(guó)青年報(bào)：具體是哪些職業(yè)或領(lǐng)域存在高級(jí)技工缺口呢？

　　蕭鳴政：主要是機(jī)械制造、生活器件維修和生活服務(wù)三大類(lèi)的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人員的缺口巨大。例如制造業(yè)的鉗工、車(chē)工、銑工、電焊工，維修類(lèi)的制冷設(shè)備維修工、電梯安裝維修工、高級(jí)汽車(chē)維修工，生活服務(wù)類(lèi)的高級(jí)烹飪技師、美容美發(fā)師以及室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)師等。其中一般的初級(jí)技工數(shù)量不少，但高級(jí)技工非常緊俏。

　　一個(gè)原因是“學(xué)而優(yōu)則仕”的社會(huì)價(jià)值觀，使得去技校學(xué)習(xí)成了考不上大學(xué)的無(wú)奈之舉。這造成技工從業(yè)人員整體素質(zhì)不高，培養(yǎng)出的高級(jí)技工數(shù)量就很少。再一個(gè)原因是整個(gè)技工隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制不到位，除少數(shù)拔尖技師外，大多數(shù)技工收入不高，待遇有待進(jìn)一步提高。目前高級(jí)技工能享受政府特殊津貼就是一個(gè)很好的開(kāi)端，例如高級(jí)電焊技師的待遇等同于高級(jí)工程師。這樣我們職業(yè)技能人才缺口才會(huì)漸漸抹平。

　　中國(guó)青年報(bào)：通過(guò)現(xiàn)有的職業(yè)院校的發(fā)展能漸漸抹平這個(gè)缺口嗎？

　　蕭鳴政：現(xiàn)在各種職業(yè)院校魚(yú)龍混雜，總體上來(lái)講并不能保證人才質(zhì)量。職業(yè)院校與市場(chǎng)需求脫離較遠(yuǎn)，因?yàn)樗�要控制成本。比如一個(gè)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，要真正培養(yǎng)高級(jí)汽修人員，學(xué)校需要購(gòu)買(mǎi)大量的廢舊汽車(chē)供學(xué)生拆裝，但很多職校只是為了錢(qián)財(cái)而招生。

　　由重點(diǎn)行業(yè)、大型國(guó)有企業(yè)投資辦技校才是職業(yè)教育可行的路子。這些行業(yè)和國(guó)有企業(yè)有設(shè)備、場(chǎng)地和大量好的師資，學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作與觀摩能學(xué)到切合實(shí)際的知識(shí)，與一線(xiàn)市場(chǎng)緊密貼合。對(duì)于企業(yè)辦學(xué)，國(guó)家應(yīng)該給予支持，如果企業(yè)培養(yǎng)出的人才到其他行業(yè)或者自己企業(yè)就業(yè)，國(guó)家可以按照該企業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)出的有用技能人才數(shù)量給予減稅、退稅等獎(jiǎng)勵(lì)。

　　我們還可以加大向廣大農(nóng)村招生的力度�，F(xiàn)在農(nóng)村許多優(yōu)秀孩子，初中畢業(yè)后沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)便成了農(nóng)民工。職業(yè)教育可以考慮為這些孩子創(chuàng)造更多條件，吸引他們?nèi)タ技夹！?/p>

　　中國(guó)青年報(bào)：目前很多職校的課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等培養(yǎng)模式在很大程度上是在模仿普通高校。您怎么看？

　　蕭鳴政：現(xiàn)在確實(shí)有很多職業(yè)院校的課程設(shè)置趨同于普通高校，例如高職、高專(zhuān)。如今職校的畢業(yè)生一部分選擇就業(yè)做技工，但也有相當(dāng)一部分以職校為跳板通過(guò)相應(yīng)考試想上更好的學(xué)校。所以為滿(mǎn)足學(xué)生的升學(xué)需要，很多職校都實(shí)行“雙軌制”。一些職業(yè)院校的課程設(shè)置也越來(lái)越基礎(chǔ)化，致使技校“不技、不專(zhuān)、不精、不細(xì) ”。

　　中國(guó)青年報(bào)：面對(duì)就業(yè)壓力加大而職業(yè)高級(jí)技工缺口巨大的狀況，有人建議應(yīng)鼓勵(lì)普通高校畢業(yè)生“回爐”職業(yè)教育。您怎么看？

　　蕭鳴政：這不是壞事情。這還說(shuō)明我國(guó)目前職業(yè)教育以及整個(gè)教育都需要改革。現(xiàn)在很多高校的課程、專(zhuān)業(yè)設(shè)置是從學(xué)科本身出發(fā)的，沒(méi)有考慮社會(huì)需求，培養(yǎng)出來(lái)的人企業(yè)看不上，企業(yè)需要的又沒(méi)有。其次，可以嘗試實(shí)行“雙證”方式，允許學(xué)生在校期間去學(xué)習(xí)職業(yè)技能，并可以在同級(jí)別的學(xué)校間轉(zhuǎn)學(xué)。

　　中國(guó)青年報(bào)：目前我國(guó)高級(jí)技工這么缺乏，何不趁金融危機(jī)全球失業(yè)率上升這個(gè)契機(jī)，動(dòng)用我們雄厚的外匯儲(chǔ)備購(gòu)買(mǎi)國(guó)外重點(diǎn)行業(yè)的高級(jí)技工呢？

　　蕭鳴政：這是可行的。關(guān)鍵是把有本事的人請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為我所用。我就是擔(dān)心坑還沒(méi)挖好，就把“蘿卜”請(qǐng)回來(lái)了。于是請(qǐng)回來(lái)的“蘿卜”只好讓他等著看著。更重要的是，我們要明確，購(gòu)進(jìn)的“蘿卜”應(yīng)該是“種子蘿卜”，要使其發(fā)揮示范作用，讓他們帶動(dòng)一批、激活一批我們自己的本土人才。實(shí)習(xí)生 李穎 本報(bào)記者 韓妹