匯款帶來排名上升？

　　根據(jù)中國大學(xué)評(píng)價(jià)課題組發(fā)布的《中國大學(xué)排行榜》，從2004年開始，成都理工大學(xué)的排名進(jìn)入上升期，至2007年達(dá)到近年來的最高點(diǎn)92名，比2004年上升了24名。而在2007年，我國的“985”和“211”高校一共有113所。此后，該校的排名逐漸下降，到2009年再次跌出百強(qiáng)，降至103名。

　　“巧合”的是，這一排名的急速上升期，正好與該校向武書連支付費(fèi)用的時(shí)間基本重合。

　　對(duì)此“巧合”，一些老師并不認(rèn)為是付費(fèi)在起作用，而是“學(xué)校那幾年確實(shí)在進(jìn)步”。一位老師說：“武書連的報(bào)告比較明確地告訴了我們應(yīng)該怎么去做，如何讓自己的成績(jī)更好地被別人了解。從這個(gè)意義上來說，就算是支付一定費(fèi)用，也是值得的。”

　　曹俊興表示，武書連確實(shí)向?qū)W校索要了一些數(shù)據(jù)，利用其評(píng)價(jià)軟件進(jìn)行分析，并有針對(duì)性地提出了三項(xiàng)整改建議：一、征地，爭(zhēng)取達(dá)到人均1畝；二、加人；三、加強(qiáng)文科。正是這一系列專項(xiàng)整改，使得學(xué)校能夠在其排行榜中得分提高。

　　記者注意到，在此前2002年中國大學(xué)評(píng)價(jià)課題組發(fā)布的排行榜中，成都理工大學(xué)也曾排到過94名。學(xué)校一位老師認(rèn)為：“判斷排名上升是否金錢使然，關(guān)鍵是看評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)確定之后，排行機(jī)構(gòu)是否嚴(yán)格按照既定的指標(biāo)體系來計(jì)算所有學(xué)校的得分，有沒有對(duì)某些學(xué)校的數(shù)據(jù)進(jìn)行特別處理。”

　　在成都理工大學(xué)采訪，多位老師向記者表示，武書連去大學(xué)作報(bào)告收費(fèi)是許多人都知道的“潛規(guī)則”，有很多學(xué)校付費(fèi)比成都理工更多，“你們更應(yīng)該去那些學(xué)校采訪�！�

　　為何會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)武書連？

　　既然并不是想通過支付款項(xiàng)以換取排名的提升，那學(xué)校邀請(qǐng)武書連的初衷是什么？

　　作為當(dāng)時(shí)首次邀請(qǐng)武書連的經(jīng)辦部門主管，曹俊興解釋說，“我們主要請(qǐng)他來咨詢”。而參與首次邀請(qǐng)的另一知情人也強(qiáng)調(diào)，學(xué)校最初請(qǐng)武書連，就是希望他能“更好地了解學(xué)校，并能介紹一下其排行榜的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)和算分法則”。

　　在采訪中，記者了解到，當(dāng)年學(xué)校選擇與武書連接觸，似乎多少有些無奈。