網絡游戲該不該進教材？我的疑惑是，不管利弊如何，作為教材的編寫者，應該意識到此舉在社會上可能存有爭議，而就是這樣一個利弊不清的舉動，為何不聲不響就被實施？

　　教材編寫者把網游寫進教材，有沒有事先征求過教育專家、家長的意見，有沒有經過最起碼的論證？據(jù)我所知，時下的學習、交流網站基本都已提供論壇服務，為什么不從那些優(yōu)秀學習網站中選例子讓學生學習論壇注冊和交流，而偏偏舉例網絡游戲？而若為追求教材新異，為何被當作例子的網游不是其他而是“摩爾莊園”？

　　沒錯，我擔心的就是如今無孔不入的商業(yè)利益，何況還是寫入教材。課本質量關乎到一代人的成長，所以教材編寫不能僅停留在杜絕粗制濫造的較低層次上，還要用規(guī)范、透明的內容取舍來確保其品質和科學性，并輔以充分的論證和嚴格的把關。

　　趙登巖 媒體人