一周前，成都市一家幼兒園向?qū)W生宣傳一項(xiàng)日本六日游的活動(dòng)，每名學(xué)生需花費(fèi)1。18萬(wàn)元。家長(zhǎng)質(zhì)疑：這趟費(fèi)用昂貴的日本旅游是否真的物有所值，孩子是否真能有所收獲？(3月11日《成都商報(bào)》報(bào)道)

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是每個(gè)家庭的希望，不論家庭貧富、素質(zhì)高低，任何家長(zhǎng)在孩子的教育投資上總是絕無(wú)二話的，“再窮不能窮教育”、“再苦不能苦孩子”，尤其在重視素質(zhì)教育的今天，“一切從娃娃抓起”，自然也要把娃娃的素質(zhì)教育擺在首位，但六日日本游，果真能對(duì)孩子的素質(zhì)有所提升嗎？

　　五、六歲的孩子正處于好奇、探險(xiǎn)的求知時(shí)期，一切未知的都是新鮮的。在他們眼中，日本科學(xué)未來(lái)館和北京自然博物館、東京的迪斯尼樂園和上海的相比，也未必有什么不同。帶孩子走出課堂，去自然界周游，在開闊視野的同時(shí)，讓孩子感受、體驗(yàn)不同的環(huán)境、文化，固然是件有益的事兒，孩子們也肯定會(huì)有收獲，但我們不解的是，要讓孩子增長(zhǎng)見識(shí)，非得斥資逾萬(wàn)、千里迢迢奔赴日本去學(xué)么？赴日修學(xué)六日游之后，孩子的綜合素質(zhì)果真就會(huì)有質(zhì)的突破和發(fā)展么？

　　值得一提的是，為保證活動(dòng)的安全和品質(zhì)，學(xué)校組織的旅行團(tuán)必然“隨從人員很多”，不但要有總領(lǐng)隊(duì)，還有各分隊(duì)負(fù)責(zé)人，還須配備有隨隊(duì)醫(yī)生、安全員等等，據(jù)說(shuō)學(xué)�！白约阂惨�承擔(dān)一部分費(fèi)用”。言外之意，“另一部分”，甚至“另一大部分”費(fèi)用，則必須由參加旅行團(tuán)的孩子來(lái)?yè)?dān)負(fù)了。昂貴的“修學(xué)游”雖然令不少家長(zhǎng)左右為難，但只要做通了孩子的工作，家長(zhǎng)們豈能不乖乖解囊？

　　打著組織孩子“赴日修學(xué)游”的旗號(hào)，其實(shí)不過(guò)是學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)贊助幼兒園教職員工的赴日修學(xué)游罷了！若真為孩子著想，與其斥資萬(wàn)元、遠(yuǎn)涉重洋到異國(guó)他鄉(xiāng)去游學(xué)，倒不如時(shí)常帶孩子去野外，去大自然中免費(fèi)暢游，不但空氣清新、視野開闊，還能增長(zhǎng)不同環(huán)境下的體驗(yàn)和感受呢！

　　作者：韓聰