背景閱讀：廣州30所小學部分一年級學生將戴老花鏡預(yù)防近視

　　廣州市中小學衛(wèi)生保健所所長透露，將給小學生們戴上300度的老花眼鏡，看看是否能治療近視。而據(jù)說這依據(jù)的是“光學離焦學說”，即通過減少后離焦或人為制造前離焦的方式來預(yù)防和治療近視。

　　我不是專家，對此不敢置評。但對照日常生活經(jīng)驗，我從小學生的老花鏡里，看到的更多的還是一種辛辣反諷的喜劇因素,卻又笑不出來。僅就廣州而言，除了老花鏡療法，我們還看到其他努力，比如將同期推出的新版眼保健操中，就新增“按頭部、按捏耳垂以及腳趾抓地”等動作。不過這也面臨一個技術(shù)性難題，就是除非同學們個個都是頂尖的點穴高手，否則很難找準某些穴位。

　　其實，這些大家都知道一個基本的道理，再先進的防治技術(shù)，對眼下的近視蔓延大勢來講，都是舍本逐末的權(quán)宜之計和治標之法。“近視擴大化”根子在應(yīng)試教育上。減負問題說了多年，但收效甚微減掉課內(nèi)的，加上課外的；減少老師補課班，加上家長培訓(xùn)班……而在這種反復(fù)中，學生視力正直線下降。中國基礎(chǔ)教育的沉重倒影，還要在孩子們的老花鏡片上徘徊多久？這需要相關(guān)部門給出一個負責的答復(fù)。(李曉亮)