據媒體報道，日前在湖北“兩會”上，致公黨政協(xié)委員就鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和基層醫(yī)療中心缺乏優(yōu)秀醫(yī)療人才問題提出議案，建議像國家免費培養(yǎng)師范生那樣，免費培養(yǎng)部分醫(yī)學大學生下基層。

　　這一議案可謂兩全其美。由于高等教育費用的高漲，越來越多貧困家庭的學子因無力承擔學習費用，而不得不放棄大學深造的機會，不僅如此，近年來因“擴招”和經濟不景氣，應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況惡化，這讓很多靠借貸完成學業(yè)、卻因“畢業(yè)即失業(yè)”而無力償還的學子及其家庭難以承受。借鑒師范生培養(yǎng)模式，免費培養(yǎng)一部分面向基層的醫(yī)學大學生，可以令更多貧困家庭的孩子得以接受高等教育，并且因學習期間無經濟負擔、畢業(yè)之后無就業(yè)壓力，而能夠將更多精力投入到學習、工作中去。

　　用免費接受高等教育的條件，換取他們學成后一定期限的下基層工作，既給了那些有才無財家庭子弟以深造的良機，又令基層、艱苦單位的人才接續(xù)有了制度性、常態(tài)化的保證，如此“兩全其美”，不應僅限于師范、醫(yī)學等個別領域，而應在更多有需要的領域大力推廣。

　　當然，這一方案真正付諸實施，還有不少須斟酌、改進之處。這種類似大規(guī)模代培的模式，需要政府財政強有力的支持，由于中國高校隸屬關系復雜，條塊分割嚴重，錢從何來，如何支度和管理，都絕不是個簡單問題；學生是由國家財政出錢培養(yǎng)的，用人單位卻是衛(wèi)生院、基層醫(yī)療中心等實體，人事如何安排，如何管理，如何確保畢業(yè)生在服務期限內不“跳槽”，都是棘手的難題，要知道作為社會醫(yī)療體系的終端，此方案所涉及的單位和畢業(yè)生都不是個小數目，需要國家統(tǒng)籌協(xié)調實施。

　　□陶短房(旅加學者）