溫家寶總理近日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并原則通過(guò)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》，決定從2009年1月1日起，在全國(guó)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，同時(shí)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼(12月21日中國(guó)政府網(wǎng))。

　　對(duì)全國(guó)所有從事義務(wù)教育的老師來(lái)說(shuō)，這是嚴(yán)冬時(shí)分一個(gè)充滿暖意的好消息。當(dāng)然，既然叫“績(jī)效工資”，就有相關(guān)的要求，要堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和作出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜，把義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資同深化學(xué)校人事制度改革、完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和經(jīng)費(fèi)管理緊密結(jié)合，注意研究解決實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，妥善處理各種關(guān)系，積極穩(wěn)妥做好工作。所以也就理應(yīng)該有對(duì)教師的相應(yīng)期待。

　　一是敬業(yè)的期待。所有的行業(yè)都要講敬業(yè)，但教師的敬業(yè)別有一番特殊的意義。它不僅影響教師自己教書(shū)育人的效果，而且影響學(xué)生今后從事各行各業(yè)的敬業(yè)品行。由大量類(lèi)似“三聚氰胺”有害食品引發(fā)的假冒偽劣事件，背后最深層次的問(wèn)題，就是敬業(yè)精神的普通缺失。拯救社會(huì)物質(zhì)產(chǎn)品的聲譽(yù)，當(dāng)從教師身體力行的敬業(yè)開(kāi)始。首先要講的就是謀生意義上的敬業(yè)，對(duì)得起自己的工資；然后可以講生存價(jià)值上的敬業(yè)，對(duì)得起自己的人生；再可以去講人生理想的敬業(yè)，對(duì)得起自己的信仰。教師是少有需要用自己的人格作為工作資格的職業(yè)，以優(yōu)秀的敬業(yè)精神率先垂范，當(dāng)視為績(jī)效的第一要義。

　　二是慈愛(ài)的期待�！疤斓鼐�親師”，老師本該是天地之間唯一可以享有雙親之尊的職業(yè)；“一日為師，終生為父 ”，要想得到“終生為父”的善終，必須做好“一日為師”的善始。雖然教師什么把自己所有的教育手段，都說(shuō)成是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)，但別忘了要經(jīng)過(guò)三道關(guān)卡的檢驗(yàn)。一要看是否合乎學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的規(guī)律，硬將學(xué)生摁入題海不讓喘氣，肯定不算愛(ài)護(hù)；二要看是否著眼于學(xué)生的終生受用，為了中考、高考，讓學(xué)生眼讀花了，背讀駝了，肯定不算對(duì)學(xué)生的一輩子負(fù)責(zé)；三要看是否對(duì)所有的學(xué)生負(fù)責(zé)，眼睛只盯在幾個(gè)拔尖的學(xué)生身上，任憑別的學(xué)生長(zhǎng)期處于陪讀狀態(tài)，這肯定有愧于慈愛(ài)的期待。

　　三是善誨的期待。不能滿足于“誨人不倦”，自己挑燈改作，然后再讓學(xué)生夜以繼日，這肯定不是期待中的老師。信息時(shí)代，鼠標(biāo)面前人人平等，對(duì)教師就該有“好學(xué)”的新要求，獲得知識(shí)不僅有了“多”的要求，而且有了“新”的要求，有了更新“及時(shí)”的要求；獨(dú)生子女時(shí)代，不能再滿足于沿用數(shù)千年適用于非獨(dú)生子女的教育辦法，教育普遍遭遇的低效、無(wú)效，甚至于負(fù)效的問(wèn)題，很大程度上源自于對(duì)獨(dú)生子女研究不夠；價(jià)值取向的多樣化，更要在一個(gè)權(quán)威需要重塑的語(yǔ)境中，另辟教書(shū)育人的蹊徑。十年減負(fù)，成效甚微，再不以善誨謀出路，何來(lái)績(jī)效可言？

　　社會(huì)要理解、關(guān)愛(ài)教師，要監(jiān)督政府按照國(guó)務(wù)院的要求，做好績(jī)效工資的發(fā)放；教師也要經(jīng)得起績(jī)效的檢驗(yàn)，無(wú)愧于社會(huì)的厚愛(ài)與期待�！�[作者：慕毅飛]