武漢科技大學中南分校，有一門選修課叫“建筑與風水”。對此，學生、老師、房產(chǎn)商以及專家看法不一。 (《長江商報》10月12日)

　　反對方認為“風水學”是不科學的，但問題在于“不科學”的東西是否一定不能進校園？宗教的觀點以及鬼神等神話傳說，都談不上“科學”，但同樣可以進入課堂，為何“風水”就不可以？實際上，“非科學”不等于“偽科學”，也不等于“反科學”。

　　因此，筆者贊同“風水”進校園，但希望主講老師更多的是從“文化”角度進行闡述，而不要牽強附會地將“風水”說成環(huán)境科學，正如我們可以在歷史課上講解“女媧造人”，但千萬不要煞有介事地說這種“造人”是有科學依據(jù)的。

　　我們過去常犯的錯誤是，把“非科學”的東西全部拋棄，并美其名曰“破四舊”，這實際上是“科學”的偏執(zhí)化、絕對化。今天，我們固然要重視科學，但也要科學與文化并舉。

　　客觀地說，“風水學”并非嚴密的科學，但“風水”文化反映了中國古人的居住理念，這里面有一些迷信的東西，也有很多值得稱道的東西，在大學課堂上講講并不可怕，《聊齋》里面全都是談鬼神狐仙，百家講壇都能將這一題材面對全國開講，實在沒有必要擔心大學生聽了一堂“風水課”就變成了“反科學”的狂徒。(但 純)