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    “班主任”網(wǎng)上發(fā)帖 曝收拾學(xué)生10大“陰招”
2010年04月09日 09:38 來(lái)源:四川在線 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小
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  此舉引發(fā)網(wǎng)友極大關(guān)注,不少人指責(zé)這個(gè)班主任“不人道”

  學(xué)生時(shí)代,很多同學(xué)都有過(guò)因調(diào)皮而被老師“懲罰”的經(jīng)歷,或抄寫(xiě)課文,或圍繞操場(chǎng)跑圈。現(xiàn)在這種“懲罰”方式似乎已經(jīng)OUT了,近日,天涯社區(qū)上一名自稱(chēng)為初中班主任的網(wǎng)友發(fā)布一篇帖子,披露“班主任潛規(guī)則”——班主任收拾調(diào)皮學(xué)生的十大“陰招”,一時(shí)間引起嘩然一片,爭(zhēng)議眾多。

  理論

  “收拾學(xué)生要讓家長(zhǎng)挑不出毛病”

  發(fā)帖的網(wǎng)友署名“騎著寶馬喝油條”,自稱(chēng)是一名初中班主任,并聲明“我愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,希望每一個(gè)學(xué)生好好成長(zhǎng)……可事實(shí)是,孩子并不像想的那樣都聽(tīng)話,僅靠感化就可以讓他們乖乖認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。”

  在他看來(lái),現(xiàn)在學(xué)生個(gè)個(gè)是寶,打不得,罵不得,一線班主任稍不注意,就會(huì)背上體罰學(xué)生的罵名。所以班主任如何各顯神通,將調(diào)皮學(xué)生收拾得服服帖帖,還要讓家長(zhǎng)挑不出毛病,發(fā)不出火,學(xué)生也不好說(shuō)話,這“真是一門(mén)藝術(shù),更是一門(mén)技術(shù)”。

  接下來(lái),他開(kāi)始講述收拾調(diào)皮學(xué)生的“十大陰招”,并強(qiáng)調(diào)“如有雷同,勿對(duì)號(hào)入座,被收拾過(guò)的學(xué)生,不要心存忌恨”。

  陰招

  一、錯(cuò)時(shí)孤立法

  原理:掉隊(duì)單飛的大雁,會(huì)因慌亂而叫聲凄涼。

  適用對(duì)象:特別影響班級(jí)秩序的調(diào)皮學(xué)生。

  方法:將其單獨(dú)從班級(jí)帶出來(lái),美其名曰進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),然后和其他學(xué)生實(shí)行不同的上下課制度,別人上課他下課,別人下課他上課,不到一天,他自然就會(huì)向你求饒。

  二、憋尿制勝法

  原理:同第一條

  適用對(duì)象:特別影響班級(jí)秩序的調(diào)皮學(xué)生,而錯(cuò)時(shí)孤立法對(duì)其不起作用的。

  方法:讓他直接考試,一張卷子一張卷子的做,3個(gè)小時(shí),4個(gè)小時(shí),不準(zhǔn)去廁所,憋死他,看他還敢搗亂不?不到一天,絕對(duì)整得他求饒。

  三、彪悍女生法

  原理:一般男學(xué)生對(duì)女學(xué)生總是敬而遠(yuǎn)之,不會(huì)隨便對(duì)女生動(dòng)手,特別是調(diào)皮的家伙,更是和一些女生水火不容。

  適用對(duì)象:愛(ài)在課堂上調(diào)皮搗蛋,愛(ài)欺負(fù)個(gè)人的調(diào)皮學(xué)生。

  方法:發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)某些彪悍的女生(性格剛烈),或者是小肚雞腸的女生(動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子)。將她們向該男生集中,對(duì)其形成包圍之勢(shì)。調(diào)皮鬼稍微碰撞著任何一個(gè)女生,都會(huì)形成公憤,引來(lái)女生的共同攻擊、謾罵,或者哭鼻子的災(zāi)難。如此一來(lái),課堂上他只好乖乖做自己的事情,再不敢亂動(dòng),為所欲為。

  質(zhì)疑

  “讓孩子憋尿?不人道吧?”

  十大“陰招”尚未披露完全,便很快引起網(wǎng)友的關(guān)注,感嘆著“想不到,老師居然這么厲害!鄙踔吝有“上午剛被學(xué)生氣到”的老師網(wǎng)友進(jìn)來(lái)取經(jīng)。

  三條“陰招”里,大多網(wǎng)友對(duì)第二條“憋尿制勝法”頗有微詞,認(rèn)為“讓孩子憋尿是一件非常不人道的事情”。

  網(wǎng)友“jccwxj”則對(duì)三條都不認(rèn)同,在他看來(lái),第一條剝奪了學(xué)生上課的權(quán)利,第二條是變相體罰且后果嚴(yán)重,第三條是心理懲罰,也可以說(shuō)是冷暴力。“三個(gè)方法全部不是引導(dǎo)孩子向上,僅僅是為了壓制孩子好動(dòng)的天性,不是優(yōu)秀老師的做法!

  當(dāng)然,也有網(wǎng)友反問(wèn):“不聽(tīng)話的學(xué)生上廁所還用你批準(zhǔn)?”

  截至昨日記者發(fā)稿時(shí),該帖尚未有更新。但昨日下午5時(shí)過(guò),當(dāng)網(wǎng)友提到頭三條方法不適合“野蠻學(xué)生”時(shí),發(fā)帖人跟帖回應(yīng),表示“對(duì)野蠻學(xué)生,自有野蠻辦法”,而自己正在上班,剩下的七招將會(huì)慢慢說(shuō)來(lái)。

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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