學(xué)生懷疑知識(shí)無(wú)用 學(xué)校教育墨守成規(guī)

　　昨日?qǐng)?bào)道提示：某高校珠海分校二年級(jí)生阿慧說(shuō)，高校存在著龐大的“有償代人上課群落”，供需兩旺；同時(shí)，作為同學(xué)者，揭發(fā)代人上課竟遭人群毆……

　　□本報(bào)記者 黃玉杰

　　事實(shí)上，校園代課現(xiàn)象早已不是什么新鮮事。記者搜索了近幾年來(lái)的媒體報(bào)道，國(guó)內(nèi)有紙媒早在2006年就已曝光校園的有償代課現(xiàn)象。對(duì)于校園有償代課問(wèn)題，從院校類別看，本科高校有，高職院校有；從地域分布看，北京有，上海有，云南有，江蘇有，廣東有……近年來(lái)，“代課族”及代課行為引起社會(huì)各界的廣泛熱議。

　　學(xué)生說(shuō)校園凈土早污染

　　西南科技大在讀生雷紹儒曾提出過(guò)，對(duì)于有償代課族現(xiàn)象，我們最應(yīng)該反思的應(yīng)該是大學(xué)的社會(huì)化問(wèn)題。在雷紹儒看來(lái)，大學(xué)本應(yīng)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的最后一方凈土，但如今的大學(xué)卻似乎變了味———貪污腐敗、學(xué)術(shù)造假、師德敗壞等不良風(fēng)氣充斥，原本清純的大學(xué)生們也在這種氛圍中耳濡目染，逐漸變得急功近利，學(xué)生群體中還出現(xiàn)了“金錢萬(wàn)能”等扭曲的價(jià)值觀。雷紹儒認(rèn)為，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，不少大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)能否有用武之地已經(jīng)產(chǎn)生懷疑，這就無(wú)怪乎有少數(shù)學(xué)生選擇了逃課、找人代課。對(duì)于校園出現(xiàn)的這類問(wèn)題，無(wú)論是教育界還是社會(huì)都應(yīng)深刻反思。

　　阿慧則認(rèn)為，大學(xué)出現(xiàn)有償代課現(xiàn)象，是由于校園缺少人文氣息、缺乏學(xué)習(xí)氛圍而致。不少高校請(qǐng)來(lái)名師、名人開(kāi)辦講座，盡管每次的活動(dòng)場(chǎng)所都被學(xué)生擠得水泄不通，但仔細(xì)觀察后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生大多是抱著一種追星、從眾的心理前來(lái)參加的。

　　老師說(shuō)改革教學(xué)是關(guān)鍵

　　關(guān)于校園有償代課現(xiàn)象的問(wèn)題，記者日前采訪了北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院劉建新博士。劉建新認(rèn)為，校園代課族的出現(xiàn)也從另一個(gè)角度體現(xiàn)了當(dāng)今師生關(guān)系的日趨疏離，比如在高校里，在校生不喜歡聽(tīng)老師講的課，卻從不向老師積極反饋意見(jiàn)，也從不認(rèn)為自己提出的意見(jiàn)就能被老師接納，因此，學(xué)生寧可在課堂上睡覺(jué)、在宿舍打游戲或選擇逃課。而學(xué)校作為教務(wù)管理者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違規(guī)違紀(jì)情況，一般就是簡(jiǎn)單粗暴地出對(duì)策，如學(xué)生出勤情況不理想的，有學(xué)校就機(jī)械施行“指紋考勤”、“打卡監(jiān)督”。殊不知這種治標(biāo)不治本的方式只會(huì)催生學(xué)生們的逆反心理，最終使得師生之間的關(guān)系生疏、冷漠乃至形成惡性循環(huán)。

　　劉建新指出，校園有償代課現(xiàn)象的完全杜絕，關(guān)鍵還在于作為管理者的校方。學(xué)校要實(shí)行管理，不可不思考教學(xué)改革的問(wèn)題，而不能“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”———不僅僅要推進(jìn)課程設(shè)置的改革，還要不斷加強(qiáng)建設(shè)師資力量。這首先要求校方要多設(shè)身處地地為學(xué)生著想，依據(jù)不同需求、不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，推出彈性學(xué)習(xí)方式；在學(xué)生的課程設(shè)置方面縮減能縮減的、凸顯該凸顯的；在教師隊(duì)伍建設(shè)方面多提倡深入淺出而又有趣味性的教學(xué)模式。學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣、有動(dòng)力并認(rèn)為老師言之有理，自然而然會(huì)更主動(dòng)地上課聽(tīng)講，課堂出勤率提高了，代課現(xiàn)象也會(huì)相應(yīng)減少。