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    教師節(jié)鮮花玩偶銷量大好
2009年09月11日 09:23 來源:福州日?qǐng)?bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  昨天是第二十五個(gè)教師節(jié)。許多學(xué)生向老師獻(xiàn)上鮮花和禮物為老師慶祝節(jié)日,商家也借機(jī)大賺“節(jié)日錢”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生和家長在向老師表達(dá)心意時(shí),過于偏重物質(zhì),給老師帶來很大的困擾。

  學(xué)生忙送禮 商家忙賺錢

  平時(shí)1~2元的康乃馨,昨天賣到了3元;平時(shí)銷售額只有幾百元的花店,昨天創(chuàng)下了上千元的銷售業(yè)績,這一切都因?yàn)樽蛱焓墙處煿?jié)!拔屹I了4束花!弊蛱11點(diǎn)20分左右,在小柳小學(xué)門口,5年級(jí)的曉曉告訴記者,班上大部分學(xué)生都給老師送了禮物。早上,她給語文、英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)4位老師每人送了一束鮮花,花是前天父母陪她一起買的。“他們都是我最喜歡的老師,我想祝他們節(jié)日快樂!

  “今天花的利潤是平常的2倍。”小柳小學(xué)附近的鮮花店,最近幾天都忙得不亦樂乎,一位花店的店主昨日告訴記者,為了準(zhǔn)備教師節(jié)的鮮花,前天晚上該店的4名員工干了一個(gè)通宵,包裝鮮花。昨天10點(diǎn)30分左右,前一天包裝好的鮮花全部賣完。

  烏山小學(xué)附近的花店店主王小姐說:“家長來買花,一般選擇價(jià)格在50~100元的精包裝花束;孩子來買花,大部分選擇簡(jiǎn)裝的康乃馨和玫瑰,價(jià)格一般在3~15元!

  烏山小學(xué)對(duì)面的一家毛絨玩具店,前天接待了20多名小學(xué)生,他們都是來給老師買禮物的。一個(gè)毛絨玩具大約60元,一天下來,該店的營業(yè)額暴漲。

  一些“賣花游擊隊(duì)”也悄然出現(xiàn)。昨天上午,記者在銅盤中心小學(xué)門口看見,一名小販推著一輛裝滿康乃馨的自行車兜售鮮花。據(jù)了解,這名小販?zhǔn)悄Φ乃緳C(jī),他看準(zhǔn)教師節(jié)是賣花的好日子,“上午我把花賣完,下午去給花店送花賺‘外快’”。

  有的酒樓在教師節(jié)推出了優(yōu)惠措施。我市某五星級(jí)酒店推出了教師套餐,只要持教師證到該酒店用餐,就能享受折扣。

  孩子表心意 家長很費(fèi)心

  教師節(jié)給老師送禮物表達(dá)敬意無可厚非,但許多孩子和家長把教師節(jié)當(dāng)成了“送禮節(jié)”,盲目跟風(fēng)給老師送禮,有的甚至送重禮。

  在白馬河公園附近開店的徐先生,他的兒子今年在鼓樓區(qū)某中學(xué)上高三。前些日子他聽到有家長提議在教師節(jié)給老師送禮,就把這事記在了心上。9月9日晚,他為兒子買好月餅和鮮花,和兒子一起把禮物送給了班主任!皩(duì)孩子來說,高三太重要了,老師的關(guān)心可能影響到孩子的前途,花一點(diǎn)錢沒什么!

  “孩子給老師送禮物表達(dá)謝意,是尊師重道的表現(xiàn)。但是一些大人的做法,混淆了孩子對(duì)送禮和感恩的認(rèn)識(shí)!敝芘康膬鹤觿偵铣跻,她告訴記者,教師節(jié)前2天,兒子回家跟她商量,說想買一盆小盆栽放在講臺(tái)上,讓老師上課時(shí)更開心,這讓她很高興,這說明孩子懂得體諒老師的辛苦和勞動(dòng)。可是,前天晚上兒子回家后卻表示“不送了”,理由是買小盆栽會(huì)遭人非議。“孩子只是單純地想表達(dá)自己的謝意,但一些家長的做法,讓小孩混淆了表達(dá)心意和送禮的含義!敝芘亢軣o奈地說。

  老師收與不收兩為難

  “學(xué)生給老師送禮,本意是好的,卻讓老師很為難!比趦S小學(xué)的吳超老師表示,收或不收學(xué)生的禮物都是件為難事。身為老師,教育學(xué)生是職責(zé),不需要家長們費(fèi)錢“疏通”。尤其是有的學(xué)生并不富裕,他們送的禮物老師實(shí)在不忍心收。可是,學(xué)生已買好禮物,如果不收怕傷了學(xué)生的心;同時(shí)也怕學(xué)生有想法,會(huì)誤會(huì)老師不喜歡他或他的禮物。“其實(shí),在老師的心中,不花錢的禮物才是最珍貴的!便~盤中心小學(xué)的張老師告訴記者,老師其實(shí)不需要學(xué)生送禮!半m然也有學(xué)生給我買了康乃馨和賀卡,還寫了很多祝福的話,但我在上課的時(shí)候還是特意告訴同學(xué)們,他們學(xué)習(xí)好,就是送給老師最好的禮物!

  融僑小學(xué)的吳超老師表示,如果學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),讓學(xué)生懂得用更好的形式作為禮物送給老師,如認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等,老師會(huì)更開心。(柳丹 陳茜茜)

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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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